Naziv disleksija, kako ističu u Hrvatskoj udruzi za disleksiju, noviji je i pripada nazivima nastalima prema kriterijima opisa ponašanja osobe i funkcija koje su nedostatne. Riječ je o specifičnoj poteškoći u učenju čitanja i pisanja te pisanog jezika. Vezana je uz uporabu pisanoga koda (alfabetskih, numeričkih i glazbenih zapisa) premda nerijetko pogađa i govor do nekog stupnja.

Pravodobno prepoznati disleksiju

Svako disleksično dijete najviše se mora nositi s poteškoćama u svladavanju vještina čitanja i pisanja te školskoga gradiva. Čitanje toj djeci postaje mučna, teško savladiva, a katkad i nepremostiva poteškoća zbog koje osjećaju neuspjeh i zamor, što polako prelazi u frustriranost školom i nezadovoljstvo sobom zato što su drukčiji. Posljedica je niz psihičkih problema poput nepoznavanja vlastitih potencijala pa toj djeci nedostaje samosvijesti.

Pravodobno prepoznavanje disleksije, suradnja roditelja, učitelja i terapeuta koji se bave njome osobito su važni. Simptomi disleksije mogu se ukloniti, ublažiti, oblikovati i pobijediti jer prestaju biti okosnicom onoga što čini negativni identitet.

Najbolja praksa pismenosti

Dobra vijest za učitelje koji u školama poučavaju i disleksičnu djecu stiže sa Sveučilišta u Londonu koje, s neprofitnim organizacijama stručnjaka Dyslexia International ASBL i  Literacy International CIO, pokreće besplatan Obuhvatni otvoreni internetski tečaj (MOOC) za najbolju praksu učenja pismenosti i potporu djeci s poteškoćama u čitanju i pisanju u svjetlu najnovijih znanstvenih otkrića. Tečaj se temelji na vrlo uspjelom internetskom tečaju koji je 2009. godine pokrenula Dyslexia International. Očekuje se da će u šest tjedana učitelji biti zaokupljeni temama tečaja između 4 i 6 sati svaki tjedan. Nakon provjere znanja sudionici će dobiti uvjerenja o završenom tečaju.

Tečaj započinje 1. listopada 2014. Zainteresirani se učitelji mogu prijaviti na internetskoj stranici organizatora https://www.coursera.org/course/dyslexiaintro.