U većini društava, i tijekom većih dijelova povijesti, učitelji su bili među najpoštovanijim članovima zajednice. Moji roditelji bili su učitelji koji su došli u Dubai 1959. iz Kerale u Južnoj Indiji i tamo su otvorili školu engleskog jezika. Tijekom svog odrastanja iz prve ruke sam mogao gledati kako obitelji dolaze mojim roditeljima i traže ih savjete o svim aspektima svojih života.

Kad pogledamo neke od najvećih figura u povijesti – od Aristotela do Konfucija – mnogi od njih bili su učitelji.

Ali, postoji velika razlika između toga kako smo nekad gledali na učitelje i kako na njih gledamo danas.

Učitelji rade najvažniji posao na svijetu. Međutim, oni su stalno žrtve raznih napada: krive ih za sve i svašta, od loših manira do razloga za neuspjeh zemlje da osvoji više medalja na Olimpijskim igrama.

Sunny VARKEY, osnivač nagrade Global Teacher Prize

…………..

To mi je bilo na umu kada sam došao na ideju za Global Teacher Prize prije pet godina. Nepoštivanje naših učitelja nije samo moralni neuspjeh. To je nešto što kvari životne prilike naše djece – pogotovo u najsiromašnijim dijelovima svijeta.

Dugoročni efekti tog manjka poštovanja su duboki.

Slabe razine znanja usporavaju ekonomski rast i guše inovativnost, a needucirano građanstvo može oslabiti demokratske institucije. Dok su njihovi snovi i nade ugušeni, mladi ljudi mogu biti skloni nemiru te čak i ekstremizmu.

Prije pet godina nije bilo međunarodnih istraživanja koja bi pokazala je li moj stav ispravan, stoga smo zamolili ljude u 21 zemlji da nam kažu svoje mišljenje o statusu učitelja.

MIJENJANJE STAVOVA

Globalni pokazatelj statusa učitelja potvrdio je da u većem dijelu svijeta učitelji nisu visoko cijenjeni. Na primjer, samo trećina ljudi u Velikoj Britaniji rekla je kako bi poticala svoju djecu da postanu učitelji. Kina je bila jedina zemlja u kojoj su ljudi smatrali da učitelji uživaju jednak status kao i liječnici.

Stoga, kako možemo promijeniti te stavove? Neki ljudi tvrde da nagrade nisu odgovor, da je nemoguće izdvojiti nekoliko učitelja i pridati im posebnu pozornost. MOJ ODGOVOR JE SLJEDEĆI: da, postoje bezbrojni izvanredni učitelji, ali samo fokusiranjem na doprinos pojedinaca možemo ukazati kako učitelji mogu preobraziti živote djece. To, s druge strane, podiže status svakog učitelja.

Od samog trenutka kad smo lansirali nagradu bilo je jasno da postoji potisnuta potreba za slavljenjem postignuća učitelja na globalnoj razini. Dosad smo imali tisuće nominiranih iz stotina raznih zemalja. Najvažnije od svega, najpopularniji mediji na svijetu su – prvi put – raspravljali o ključnoj vrijednosti učitelja i istražili njihovu suštinsku ulogu u našim životima. Moj san o velikim učiteljima koji se bliže statusu filmskih, sportskih ili glazbenih zvijezda počeo se ostvarivati.

Nagrada je sada poprimila vlastiti život. Inspirirala je vlade da pokrenu više od 20 nacionalnih verzija nagrade, od Argentine do Jemena.

Sretni smo što su u samo tri kratke godine neke od najpoštovanijih figura na svijetu poduprle tu nagradu. Predsjednik Bill Clinton, profesor Stephen Hawking, princ Harry i Bill Gates odvojili su vlastito vrijeme da bi proglasili pobjednike, poslali ohrabrujuće poruke ili čak predstavili nagradu.

Jedan od svjetlijih trenutaka dodjela nagrada bio je kad je papa Franjo objavio pobjednika nagrade 2016. i pozvao palestinsku pobjednicu Hanan Al Hroub u Vatikan. Ja sam također bio pozvan, a vidjeti kako Hanan dijeli svoja iskustva o pomaganju djeci traumatiziranoj ratom bio je jedan od najboljih trenutaka u mom životu.

Umjesto da postanemo predvidivi, mi želimo potaknuti mlade ljude da nominiraju svoje učitelje. Jedan od uzbudljivijih trenutaka bio je kada se poznata TV ličnost Bear Grylls padobranom spustio na dodjelu nagrada 2017. da bi uručio trofej. Astronaut Thomas Pesquet objavio je ovogodišnje pobjednike iz Međunarodne svemirske stanice.

Smatram da takve geste koje stvaraju uzbuđenje oko slavljenja učitelja nikada nisu bile potrebnije nego danas. Sljedeće godine Varkey Foundation će objaviti novi Pokazatelj statusa učitelja koji demonstrira status učitelja diljem svijeta. Tada ćemo moći procijeniti koliko smo napredovali u vraćanju učitelja na njihovu s pravom zasluženu poziciju u društvu.

Naš krajnji cilj je da svako dijete dobije svoje rođenjem stečeno pravo: odličnog učitelja i kvalitetnu edukaciju. Ponosan sam jer smo puno postigli, ali privođenje kraju skandala djece koja su prepuštena lošoj ili nikakvoj edukaciji zahtijeva više od nagrade: to zahtijeva predanost svjetskih vlada.

…………………

NAPOMENA:

• TES je digitalna zajednica s više od 3,6 milijuna registriranih online korisnika u 279 zemalja i područja, te stoga najveća online mreža učitelja koja pomaže savjetovati, informirati te inspirirati edukatore diljem svijeta.
• Izvor: www.tes.com