• Ravnodušni učenici.
• Apatični odgovori.
• Neinspiriran rad.
• Pričanje.
• Slanje poruka.
• Bihevioralni problemi.
• Skretanje sa zadatka.
• Sanjarenje.

Sve su ovo obilježja učionice i kurikuluma kojima je potrebna značajna reforma, a ne nekoliko „površinskih zahvata” kojima bi se učenicima pomoglo da „duže bulje u nešto što im uopće nije važno”.

S druge strane, za neke se cijeli problem može doista svoditi na puku angažiranost učenika. Vi možda radite u vrlo tradicionalnoj učionici ili imate kratke „izljeve” izravnih informacija, PowerPointova, pravljenja bilježaka itd., koji bi bili učinkovitiji kad bi pažnja i angažman učenika bili bolji. Ako je to slučaj, u ovom tekstu možete pronaći sedam jednostavnih načina koje svaki učitelj može implementirati u bilo koje vrijeme želi li, do određene mjere, pomoći učenicima da bolje obrate pažnju.

■  SEDAM JEDNOSTAVNIH NAČINA NA KOJE MOŽETE POMOĆI UČENICIMA DA OBRAĆAJU POZORNOST U TRADICIONALNOJ UČIONICI:

 1) KORISTITE METODU 10:2

Za svakih 10 minuta poučavanja dopustite učenicima dvije minute da procesuiraju gradivo i odgovore na pitanja.

2) UKLJUČITE KRETANJE U SVOJE LEKCIJE.

3) UBRZAJTE TEMPO.

Istraživači su otkrili da poučavanje pri bržem tempu učenicima pruža više prilika za angažman, reagiranje te za prelazak na sljedeći koncept.

4) PRUŽITE ČESTE I UČINKOVITE POVRATNE INFORMACIJE.

5) DOPUSTITE 5-7 SEKUNDI „VREMENA ZA RAZMIŠLJANJE” I TADA POSTAVITE NEKO PITANJE.

6) NEKA UČENICI KORISTE METODU SAŽIMANJA 3-2-1.

Na kraju lekcije učenici neka zapišu tri stvari koje su naučili, dvije zanimljive stvari i jedno pitanje u vezi s lekcijom. Omogućite im dovoljno vremena da podijele svoje misli s vršnjacima.

7) PERIODIČNO PAUZIRAJTE USRED REČENICE.

Tražite od učenika da popune praznine.

NAPOMENA

• TeachThought je portal posvećen podržavanju i obrazovanju edukatora i razvijanju poučavanja u 21. stoljeću. TeachThought primarno prenosi teme vezane uz istraživanje novih modela poučavanja i uloge igre u učenju te pomaže edukatorima da usavrše vlastiti zanat u današnjim učionicama.
• Izvor: teachthought.com