Novo izdanje Školske knjige za djecu predškolske i mlađe školske dobi Ritam riječi kvalitetno je i funkcionalno izdanje namijenjeno svima koji žele pripremiti djecu za početno čitanje ili u djece ispraviti izgovor riječi. Može poslužiti i kao dodatan sadržaj za učenike kojima je potrebno dulje vrijeme da ovladaju početnim fazama čitanja.

U vježbenici su zadatci koji se primjenjuju u logopedskom radu, a spajaju pravilan izgovor s predvještinama čitanja. Na taj se način jača prva faza usvajanja vještine čitanja. Ovom se vježbenicom može koristiti i u radu s mlađom djecom koja ispravljaju svoj izgovor i počinju pokazivati zanimanje za čitanje. Tako će djeca upoznati svijet riječi, rečenica i slikopriča, učiti razlikovati glasove, pravilno ih izgovarati i prepoznavati ritam jezika.

Znanje koje steknu pridonijet će buđenju njihove radoznalosti i pobuditi zanimanje za slova, odnosno riječi, te će biti spremnija da nauče čitati. Vježbenica ima široku primjenu – od stručnjaka logopeda do roditelja i djece.

Autorice ove vježbenice su Maja VINCEK SLUNJSKI i Sanja LANC. Upoznale su se na diplomskom studiju logopedije, a nakon toga ostale prijateljice i suradnice. Poznate su i uspješne u području logopedije. Godinama rade s djecom kojoj je potrebna pomoć te su svoje znanje pretočile u upravo ovu vježbenicu.

Autorice kažu: „Stoga smo ovu vježbenicu namijenile roditeljima, učiteljima i drugim stručnjacima koji žele pripremiti djecu za početno čitanje, onima kojima su potrebni sadržaji za uvježbavanje početnog čitanja i pripremu za naprednije čitateljske tehnike.

Također smo odabirom ovakvoga materijala željele osigurati i mogućnost uvježbavanja pravilnog izgovora pojedinih glasova koji se u najboljem slučaju događa prije predškolske dobi, no u stvarnosti se često korekcija provodi i u školskom razdoblju.

Na početku svake cjeline objasnile smo svrhu pojedinih zadataka, a ostavile smo i mogućnost odabira slobodne kreacije novih zadataka. Ako se uvježbava pravilan izgovor glasa, preporučujemo da poslušate savjet logopeda kako bi se postigao najbolji rezultat za pojedino dijete. Odrasle osobe uvijek su djetetu pravilan govorni uzor, naravno, uz pretpostavku da ni one nemaju govornih teškoća.

Vizualnom potporom omogućujemo djetetu lakše praćenje zadatka, potičemo samostalnost i proširujemo djetetov rječnik. Neke su riječi izabrane baš radi svoje korisnosti pri poticanju pravilnog izgovora glasova. U ovoj vježbenici nisu obuhvaćene sve predvještine kojima dijete treba ovladati prije polaska u školu, već su zadatci namijenjeni djeci koja prelaze iz faze predvještina u proces čitanja.”

PRVI DIO VJEŽBENICE zove se Slušam, pamtim i pokazujem. Sadržava vježbe namijenjene poticanju vještine slušnog razlikovanja glasova i pomnog praćenja pojedinih simbola.

Ovakvom aktivnošću olakšava se djeci mlađe životne dobi automatizacija pravilnog izgovora određenog glasa i učenje početnog čitanja (globalno praćenje prstom prema simbolima). Vježbe su poredane u skupine počevši od glasova kojima je najčešće potrebno uvježbavanje pravilnog izgovora. Većina djece voli samostalnost i to je aktivnost u kojoj mogu uvježbati praćenje pojedinih simbola, njihovo pokazivanje i pravilan izgovor pojedinih glasova. Na takav način olakšava se povremeno monotono ponavljanje riječi i produžuje vrijeme koje dijete provodi u nastojanju da pravilno izgovori određeni glas.

DRUGI DIO SADRŽAVA Jednostavne rečenice (za početno čitanje, bogaćenje rječnika i korekciju izgovora) i Igre pamćenja (memory), logičnog zaključivanja (nastavi niz) i oblikovanja rečenica.

U zadatcima u dijelu Jednostavne rečenice (za početno čitanje, bogaćenje rječnika i korekciju izgovora) spajaju se jednostavne rečenice s ispravljanjem izgovora određenoga glasa. Odabrani pojmovi prikazani na slikama potaknut će proširivanje djetetova rječnika, ali će ujedno postati i osnovom za pravilan izgovor na razini riječi i rečenice. Rečenice su jednostavnog ustroja kako bi se dijete moglo usredotočiti na izgovor, a kasnije i na čitanje.

Nakon primjene jednostavno oblikovanih rečenica i riječi kojima se koristimo za poticanje pravilnog izgovora mogu se iste riječi upotrijebiti u zabavnim zadatcima poput nastavljanja niza i igre pamćenja kakve voli većina djece u dijelu Igre pamćenja (memory), logičnog zaključivanja (nastavi niz) i oblikovanja rečenica.

Na takav se način s pomoću igre može motivirati dijete, usmjeriti ga više puta na pravilan izgovor te potaknuti ostale vještine koje će mu trebati u školskoj dobi. Strpljivo čekanje na red, pomno promatranje uzorka i logično zaključivanje jesu vještine koje se neposredno uče u takvim aktivnostima, a potrebne su za vještinu čitanja.

Potom slijede Zadatci za uvježbavanje početnog čitanja s korekcijom izgovora. Ti su zadatci namijenjeni početnom uvježbavanju čitanja uz istodobnu korekciju izgovora ako dijete ima poteškoću izgovora određenog glasa i u fazi je automatizacije, a na preporuku logopeda mora uvježbavati izgovor određenog glasa. U ovim zadatcima dijete uvježbava čitanje, razumijevanje pročitanoga i ujedno proširuje svoj rječnik pazeći pritom na pravilan izgovor. Zadatci su svrstani prema glasovima kod kojih se najčešće pojavljuje poremećaj izgovora u logopedskoj terapiji, a za svaki glas postoji jednak broj i vrsta zadataka. Zadatci se mogu rješavati na tri različita načina, ovisno o vrsti i kombinacijama djetetovih poteškoća.

UZ VJEŽBENICU DOLAZI Prilog u kojem se nalaze sličice za izrezivanje. Uz svaki zadatak u vježbenici navodi se broj stranice u Prilogu na kojoj se mogu naći potrebni sadržaji.

Novo izdanje RITAM RIJEČI potražite u svim knjižarama Školske knjige i na webshopu.