Voda je jedan od temeljnih elemenata naših života. U prirodi voda ima nezamjenjivu ulogu u održavanju ekosustava. Ona omogućuje život biljkama i životinjama. Voda u prirodi kruži osiguravajući stalnu obnovu vodenih resursa isparavanjem, kondenzacijom i  oborinama.

Nažalost, pitka voda nije dostupna svim ljudima na Zemlji. Zato je  od najranije dobi važno razvijati svijest o očuvanju vode i odgovornom korištenju ovoga dragocjenog resursa.

U suvremenome odgojno-obrazovnom pristupu naglasak je na aktivnom učenju mališana i da pri tom postanu istraživači svog okružja. Voda se savršeno uklapa u takav pristup jer omogućuje iskustveno učenje.

Djeci voda pruža nebrojene mogućnosti za učenje i eksperimentiranje. Raznim odgojno-obrazovnim aktivnostima i igrama mališani uče kako štedjeti vodu i razumjeti njezinu važnost i njezine vrijednosti. Naposljetku, tako se postavljaju temelji za održiv odnos prema okolišu danas i u budućnosti.

Jasno je da je rano djetinjstvo ključno razdoblje u kojem se oblikuju stavovi, vrijednosti i uzorci ponašanja. Zato je ovo razdoblje života mališana važan za početak odgoja za održivi razvoj.

Osim ekološkog aspekta, u našem projektu o vodi, naglasak smo stavili i na zdravstvenu dimenziju: od usvajanja navike redovitog unosa tekućine do razumijevanja važnosti higijene kao važne uloge u očuvanju zdravlja.

Mi, odgojitelji, imamo ključnu ulogu u ovom procesu. Planiranim odgojno-obrazovnim aktivnostima, razgovorom i vlastitim primjerom približavamo djeci važnost vode na njima razumljiv način.

♦ ŠTO SMO SVE SAZNALI O VODI? ♦

Tijekom naših šetnja često posjećujemo potok Vuger u blizini našeg vrtića u Sesvetama. Svaki obilazak potoka bilo je novo otkriće za naše mališane. Ovisno o vremenskim prilikama, boja potoka različita je – katkad siva, kadikad zelenkasta.

Otkrili smo da potok nije dom samo ribama. U njemu smo vidjeli i  kornjaču, patke, čak i – zmiju. Jednom smo se spustili do potoka i uzeli malo vode u bocu koju smo ponijeli u vrtić.

Uspoređujući vodu iz potoka s vodom iz slavine, naši su vrtićanci iznenađeno zaključili – na temelju boje vode – koliko je voda u potoku Vugeru blatnjava.

Razgovarali smo i o bacanju otpadaka, a mališanima još nije jasno kako neki ljudi mogu ‘biti tako zločesti prema potoku i prirodi’. Pa smeće utječe na kakvoću vode, kažu.

U svom smo vrtiću otvorili pravi mali laboratorij. Istražujemo vodu i radimo različite pokuse. Tako smo istraživali:

♦ što sve voda može biti (upoznavanje agregatnih stanja)

♦ kako živi biljka u vodi i bez nje

♦ biljke u čistoj i nečistoj vodi (na biljkama ostavljenima tijekom noći u obojenoj vodi uočene tamne mrlje)

♦ pročišćavanje vode (potrebni materijali: plastične boce, sitni i krupni pijesak, tkanina).

Naši su vrtićanci promatrali boju i miris nedalekog potočića, kao i prisutnost nečistoća u njemu te razvijali sposobnost opažanja i zaključivanja.

Djeca sada znaju i razumiju da onečišćena i blatnjava voda nije za piće ni za svakodnevnu upotrebu.  

Pokusima i filtriranjem vode djeca opažaju da se voda može djelomično pročistiti, ali da je to složen postupak.

A onda su počela postavljati pitanja, jer znatiželja je velika, kako voda dolazi do naših domova i kako se održava sigurnom za korištenje. Mališani su se u našem vrtiću potrudili i ‘izgradili stroj za pročišćavanje vode‘, a odgovore na mnoštvo njihovih pitanja pronalazili smo u slikovnicama, knjigama i enciklopedijama: Kapljica (A. T. Dokman), Pismo iz Zelengrada (N. Videk), Voda (M. Kušec), Zatvori vodu (M. Milčec), Tajne i zgode nestašne vode (A. Vuković), Tajnepodzemlja (National Geographic kids) i dr.

Otišli smo korak dalje i ostvarili suradnju s tvrtkom Hrvatskevode. Dolaskom u naš vrtić i prezentacijom Hrvojeve zgode uzaštiti vode, djeci je objašnjena važnost vode za sva živa bića na Zemlji, način našeg postupanja s vodom i njezinim očuvanjem. Djeca su vrlo aktivno sudjelovala u radionici, a u pronalaženju odgovora na važna pitanja pomagala im je maskota Hrvatskih voda – kornjača Hrvoje. Uza slikovnicu Voda i čovjek (M. Vizner), koja govori o korištenju voda, naši su najmlađi Sesvećani štošta doznali o kruženju vode u prirodi, očuvanju i njezinoj svakodnevnoj primjeni u životu.

Kako nama, tako je voda potrebna i svim ostalim živim bićima, zato se moramo svakodnevno brinuti o biljkama koje uzgajamo oko svog vrtića. Cvijeće u našem cvjetnjaku posjećuju ptice, pčele i bubamare, za koje smo napravili malene pojilice, a ako kiša ne pada nekoliko dana, tu smo mi da se pobrinemo za vodu.

S pomoću prije spomenutih pokusa, radionica i slikovnica djeca su spoznala kako voda isparava pa se u obliku kiše ponovno vraća na Zemlju. Iako je igra na kiši i u njezinim lokvama najdraža dječja pustolovina, naši mališani razumiju važnost kiše za život: punjenje potoka, rijeka, jezera, osiguravanje vode za piće koja je potrebna svim živim bićima.

Integriranim pristupom, koji povezuje prirodu, umjetnost, govor i igru, ovaj je projekt postao bogato iskustvo čuđenja i  učenja.

• 

• 

• 

• 

• 

Tema vode posebice je pogodna za povezivanje emocija i likovnog izražavanja. Igre u lokvicama djeca su izrazila na maštovit i kreativan način, a nazvali su ih Vesele lokvice vode.

Potok Vuger bio je nadahnuće našoj djeci za raznoliko likovno izražavanje u svim godišnjim dobima. Najuspješniji su bili u likovnoj aktivnosti Potok kakav želim.

Nakon meditacije uz glazbu Putovanje Zemljom,nastao je prikaz voda kojima je ispunjena Zemlja (instalacija na podu). Djeca su spontano donosila figurice ljudi i životinja, ali i oblikovala drveće i cvijeće od papira.

Nismo zaboravili svoje spoznaje istaknuti BONTONOM O VODI:

• Smeće uvijek bacamo u kantu za smeće, a ne na zemlju ili u vodu.
• Kad pada kiša, dobro je imati veliku kantu da se napuni vodom jer kišnicom možemo zalijevati cvijeće.
• Kad peremo ruke, zube, umivamo se, pazimo da voda ne curi cijelo vrijeme.
• Bolje je tuširati se nego kupati jer se tako troši manje vode.
• Kad vodu točimo u čašu, natočimo onoliko koliko ćemo popiti.

U projekt s vodom i mališanima bili su uključeni i roditelji, pa smo za njih priredili kratki upitnik u kojem su nam i oni rekli svoja mišljenja.

Jeste li tijekom projekta otkrili neke zanimljivosti o ovoj temi?

• Pravo je čudo koliko su sve te aktivnosti o vodi i oko vode pozitivno djelovale na naše mališane, sve ih zanima, a bitno je promijenjen i njihov odnos prema prirodi.
• Zanimljivo mi je bilo gledati malo dijete kako sad zna što je voda i zašto je svima nama važna.
• Uz naše voljene klince i klinceze i mi smo svjesni koliko ovisimo o vodi i zašto je moramo čuvati.
• Voda = život! Onaj tko redovito pere ruke, bolest mu ne zadaje puno muke.

Koliko je VODA kao tema bila zanimljiva vašem djetetu i što vam je o tome govorilo?

• Tko bi rekao, ali naše je dijete počelo piti više vode nego prije.
• Svakog dana govori o važnosti vode i u nekim situacijama i mamu i mene ‘poučava’ zašto je voda važna.
• Sam nam je – a da ga nitko nije pitao – objasnio da voda nema boju, okus ni miris.
• Rekao je da se voda ne smije prolijevati. U potok se ne smije bacati smeće. Slikovnicu koju smo dobili, odmah smo morali pročitati.
• Naš nas mališan sada redovito upozorava da vodu moramo štedjeti. Objašnjava nam kako voda dolazi do nas u kuću.

Kako ste se kao roditelj uključili u provođenje projekta?

• Doma kod nas sad imamo malog znalca koji nas upozorava da je voda izvor života za sva živa bića.
• Posjetili smo potok u šumi i vidjeli što ljudska nebriga čini.
• Lijepili smo sličice i nastojali djetetu približiti važnost pijenja i čuvanja vode.
• I mi smo ispunjavali zadatke koje smo dobili u vrtiću.
• Prikupljali smo i slali materijale o važnosti vode.

I za kraj naša poruka iz vrtića u Sesvetama: Život je nastao u vodi i za nju je vezano svako živo biće.

■ Piše: Mišela COMBAJ, odgojiteljica, savjetnica | Dječji vrtić Leptir, Sesvete ■