Priče iz blizine nastavno su sredstvo namijenjeno drukčijoj, kreativnijoj nastavi, ponajprije jezičnom izražavanju, književnosti i lektiri i izvorni su hrvatski proizvod dizajnerica Ane Rimac i Maje Kolar.

Osim u redovitoj nastavi, to se nastavno sredstvo može iskoristiti i za rad u izvannastavnim aktivnostima, primjerice u literarnim skupinama. Vizualnim oblikovanjem nastavnog sredstva uspostavlja se veza s medijima poput filma, stripa ili kazališta.

Komplet pločica Priče iz blizine pokazao se u praksi vrlo djelotvornim u ovladavanju višim stupnjevima jezičnih kompetencija.

Komplet se sastoji od nekoliko vrsta pločica (teksture, plohe i linije: ukupno 20) s pomoću kojih se sugerira ugođaj, vrijeme i mjesto radnje.

Uz pločice Priče iz blizine učenik dobiva i mapu koja služi za čuvanje radova, a s vremenom će postati i mala zbirka učenikovih literarnih ostvarenja. Mapa služi i za praćenje obrađenih i ostvarenih nastavnih sadržaja te za vrednovanje vlastitih postignuća.

Primjena Priča iz blizine u nastavi hrvatskog jezika (prema temama i ključnim pojmovima iz Nastavnog plana i programa za osnovnu školu)

Primjer:

6. razred

JEZIČNO IZRAŽAVANJE (Opis otvorenog i zatvorenog prostora)

Zadavanjem jednostavnih motiva prozora i pejzaža u učenika se potiče kreativnost. Što je vani, u priličnoj je mjeri zadano, međutim, ono što je unutra ovisi samo o našoj mašti i inspiraciji.

Već sam naslov Priče iz blizine asocira na Priče iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić.

Na satovima lektire nudi se mnoštvo mogućnosti. Skupinama učenika može se zadati da prepričaju odabranu bajku mijenjajući pritom pejzaž i ugođaj.

Na satovima motivacije za čitanje tih bajki učenike se može uputiti i na internet kako bi saznali što više o stvarnim pejzažima opisanima u Pričama iz davnine Ivane Brlić-Mažuranić te ih usporedili s pejzažima u Pričama iz blizine.