Djetetove razvojne mogućnosti, osobito kreativnost, nisu uvijek dovoljno iskorištene u našim školama. Kako potaknuti kreativnost, izbjeći grupno razmišljanje u timskom radu i navesti učenike na razmišljanje izvan uobičajenog.

Kreativnost je potraga za nečim novim, zahtijeva znatiželju, hrabrost i određeni vremenski period. Projektna je nastava odlična za razvijanje kreativnosti. Takvim učenjem stječe se društvena osposobljenost: znanje, vještine i stavovi koji su neophodni za cjeloživotno učenje. U to je uključeno istraživanje, suradničko učenje, poduzetnička osviještenost. Smatram da učitelj treba biti pokretač kreativnosti svojih učenika.

Tijekom godina rada organiziram nastavu na osnovama koje pružaju učenicima samostalnost i omogućuju im istraživanje, potičem ih na razmišljanje, donošenje odluka, suradnju, potičem njihovu motivaciju, njegujem zajednička planiranja i donošenje zajedničkih odluka.

Kao dugogodišnji mentor učenicima koji sudjeluju u Projektu građanin, i koji svake godine pronalaze nove probleme pokušavajući pronaći rješenje problema, nisam se iznenadila radu učenika Vite Vidića i Jakova Bausa.

Osim što je njihov rad kreativan, on je i inovativan. Inovativnost je sposobnost činjenja nečega na novi način. Tema je rada bila ekologija. Sve ostalo je njihova mašta i kreativnost, uz podršku učiteljice i roditelja.

Vito i Jakov u svojoj inovaciji polaze od ekologije, kao izuzetno važne teme, i plastičnih predmeta koje ljudi nekontrolirano koriste i bacaju.

Plastične su naočale jedan od proizvoda kojim se svi često koristimo. Zanimalo ih je je li moguće napraviti naočale od ekoloških materijala. Podrška roditelja bila je od izuzetne važnosti. Uz sve svoje svakodnevne aktivnosti krenuli su u iznimno zahtijevan projekt izrade zamišljenih naočala koji iziskuje i trud i vrijeme.

Napravili su „šablone“ za papirnate okvire i kalupe na koje su devet puta lijepili okvire od papira pazeći na zakrivljenost glave jer dječje naočale imaju manju zakrivljenost od naočala za odrasle.

Pazili su na prostor gdje će se staviti staklo. Krila naočala spojili su vijcima pod kutom od pet do šest stupnjeva tako da naočale dobro stoje na licu. Da bi bilo sve ekološki, papirnati su dio obojili ekološkom bojom, a potom premazali lanenim uljem.

U ovom dijelu pomogla je Tonia Vidić, Vitina sestra.

Njihovom kreativnošću i inovativnošću nastala je inovacija ZEKO NAOČALE ili Zagrebačke ekonaočale.

Naočale od prirodnog materijala, prihvatljive svima, praktične i lagane pridonijet će očuvanju okoliša, a po potrebi se mogu i reciklirati. Učenici su ih namijenili kao ponudu turistima koji obilaze Zagreb, i to kao suvenir koji će imati praktičnu uporabu (sunčane naočale).

Za svoju inovaciju dobili su mnoge nagrade, a jedna je od njih zlatna medalja na INOVA budi uzor, međunarodnoj izložbi inovacija u organizaciji Saveza hrvatskih inovatora, Saveza inovatora Zagreba s Gradom Zagrebom.

Na izložbama i predstavljanjima pratila nas je školska knjižničarka Darija Jurič i roditelji.

    ■ Piše:  Dragana Rakonca, učiteljica savjetnica ■ OŠ Josipa Račića, Zagreb ■