Učenici 4.a razreda Osnovne škole Vladimira Nazora iz Čepina poželjeli su biti mali detektivi, baš kao i dječak Emil iz dječjeg romana Ericha Kastnera Emil i detektivi.

Potaknuta zanimljivim književnim djelom Emil i detektivi Ericha Kastnera odlučila sam produbiti doživljaj u učenika i osmisliti pravu detektivsku potragu unutar naše škole.

Za početak smo razgovarali o djelu, analizirali ga, a zatim se kreativno izražavali. Zadatak je bio u skupinama predstaviti jedan lik iz djela, i to tako da se izradi predmet po kojem bismo znali da je riječ o određenom liku i na predmet napišu njegove osobine. Vježbanjem govornih vještina učenici su predstavljali dobiveni lik glumeći ga. Govorili su o događajima iz djela gledajući na njih iz perspektive zadanog lika.

Nakon sažetog prepričavanja prema redoslijedu događaja, učenici su postali detektivi. Čarolija je počela otkrivanjem prvog traga koji se nalazio na slici nacrtanoj na foliji tamne pozadine gdje su morali svjetiljku staviti iza folije i osvijetliti slova koja su tvorila ime glavnog lika romana – Emila.

• 

• 

Najzanimljivije je to što učenicima nije rečeno što se gleda i kako se koristiti određenim tragovima. Sve su to morali sami povezati i shvatiti.

Natpis EMIL bio je u učionici na ormaru ispod kojeg se nalazio sljedeći trag. Snote poruka koja ih je vodila do kante u našemu školskom hodniku: IDITE DO ŠKOLSKOG MEDE.

Tamo su ih dočekali otisci prstiju kojima su morali pridružiti slova i dobiti novi trag: UŽINA, točnije odlazak u blagovaonicu gdje se užina i poslužuje.

Nakon jurnjave školskim hodnikom došli su do praznog papira i olovke na su morali uključiti svjetlo i potražiti novu poruku: BRAVO! RIJEŠITE KRIŽALJKU!

Križaljka se nalazila u blizini poruke,  sadržavala je pojmove vezane za književno djelo, a imala je i novi trag: KRATICA KRIJE MJESTO!

Slova u označenim poljima tvorila su kraticu RAZR. koja ih je vratila u učionicu gdje su ih na stolovima dočekali tableti sa QR kodom. Očitavanjem koda učenici su riješili detektivski kviz napravljen u programu Genially. Pitanja su se odnosila na pojedinosti iz književnog djela. Na svako su pitanje morali točno odgovoriti da bi došli do samoga kraja, do novog i zadnjeg zadatka: SAD IZRAČUNAJTE KOLIKO JE KUNA EMIL NOSIO BAKI I OTVORI LOKOT.

10 MARAKA = 45 KN

• 

• 

U učionici se nalazila škrinja s blagom i nekoliko ključeva s rješenjima zadatka, ali je samo jedan otključavao lokot.

Nakon silne jurnjave školom, uzbuđenja i ushita učenici su odmah zatražili još takvih aktivnosti. Bilo im je zakon. Najviše im se svidjelo čitanje Snote poruke kao i traženje poruke na praznom papiru posebnom olovkom.

AKTIVNOSTI ZA DETEKTIVSKU POTRAGU u obradi lektire Emil i detektivi  PREUZMITE OVDJE

Zasigurno nam ova aktivnost neće biti posljednja.

■ Piše: Antonija Katić, učiteljica | OŠ Vladimira Nazora iz Čepina | Kreativnim aktivnostima želi učenicima približiti različite načine učenja, utvrđivanja znanja i usaditi im svjesnost o tome da mogu sve što požele i da im je samo nebo granica. To su i potvrdili osvajanjem mnoštva nagrada na različitim natjecanjima. Voli projektnu nastavu i stvaranje ugodnog ozračja u razredu da bi učenje bilo zabavno i manje stresno ■