■ OŠ GRAČANI, ZAGREB ■
Kako projektnom nastavom približiti učenicima povijesne sadržaje?
objavljeno: 24. travnja 2023.
Tijekom dugogodišnjeg rada u nastavi često mi je bilo teže učenike zainteresirati za povijesne sadržaje nego sadržaje prirode, kemije i geografije u okviru predmeta Prirode i društva.
Projekt Priče i legende podsljemenskog kraja, u kojem smo sudjelovali tijekom trećeg razreda, bio je odličan uvod u povijesne sadržaje četvrtog razreda. A zašto? Zato što smo krenuli od povijesnih sadržaja samog naselja, onoga što je djeci najbliže, a nisu znali da postoje i koliko su interesantni.
Sa svojim sam učenicima odlučila proučiti Vilu Rebar, koja se nalazi u neposrednoj blizini škole, te sanatorij Brestovac do kojeg vodi planinarska staza koja počinje u blizini škole.
Najprije smo prošetali do ostataka Vile Rebar, a zatim smo istraživali na mrežnim stranicama. Učenici su dobili zadatak saznati što više informacija baka, djedova, susjeda ili rodbine o Vili Rebar i sanatoriju Brestovac te pokušati prikupiti stare fotografije. Bio je dogovoren odlazak djece i roditelja stazom 55 do sanatorija Brestovac. Nakon provedenog istraživanja i prikupljenih informacija i materijala učenici su svoja saznanja pretočili u slikovnice koje su napravljene u papirnatom i digitalnom obliku. Napravili su plakate i prezentaciju o svemu što su tijekom projekta radili i naučili. Svoj su projekt prezentirali učenicima drugih razreda naše škole te putem videokonferencije učenicima škole u susjednom naselju.
Bili su sretni i ponosni na to koliko su naučili i što su sve napravili. Projektnom su nastavom razvijali suradničko učenje, komunikacije i istraživačke kompetencije.
Sretna sam i zadovoljna što sam ih zainteresirala za povijesne sadržaje i potaknula na istraživanje drugih povijesnih tema.
NAŠE ISTRAŽIVANJE O SANATORIJU BRESTOVAC
Projektna se nastava još jednom pokazala kao odličan, sveobuhvatan način učenja i poučavanja. Spojili smo učenje u učionici i izvan nje. Povijesne smo sadržaje istraživali i prezentirali pomoću modernih tehnologija. Učenje je bilo dinamičnije i zanimljivije, a motivacija i usvojena znanja na visokoj razini.
Ovaj je projekt bio prava uvertira u povijesne sadržaje četvrtog razreda kada ćemo, poučeni dobrim iskustvom, nastaviti s projektnom nastavom.
■ Napisala: Marija LEGAC, učiteljica razredne nastave, savjetnik | OŠ Gračani, Zagreb | Radim posao koji volim, posao učiteljice, već više od dvadeset godina. Osim toga, poučavam djecu računanju na abacus sorobanu. U slobodno vrijeme volim čitati, boraviti u prirodi i planinariti. ■
