Kako motivirati učenike

UČIMO OD JAPANACA

Kintsugi odnos prema pogreškama

utorak, 4. kolovoza 2015.

Strah da ćemo pogriješiti pa zbog toga biti osramoćeni ili izopćeni jedan je od osnovnih ljudskih strahova i opak kočničar u životima mnogih dobrih i odgovornih ljudi.

Kintsugi odnos prema pogreškama

[ Piše: Dinka JURIČIĆ ] 

Strah da ćemo pogriješiti pa zbog toga biti osramoćeni ili izopćeni jedan je od osnovnih ljudskih strahova i opak kočničar u životima mnogih dobrih i odgovornih ljudi.

 

Upravo zbog tog straha mnogi često uguše u sebi kreativnost, a iznimno pametni ljudi suzdrže se od postavljanja pitanja i zašute.

Ima djece, roditelja i učitelja koji uspjeh i neuspjeh mjere isključivo ocjenama: misle da je svaka ocjena manja od petice neuspjeh, a svaka pogreška sramota, dokaz da je onaj tko je dobio lijen ili glup ili oboje.

Riječ je o velikoj zabludi. Sve njih, i djecu i roditelje i učitelje, treba naučiti da pogreška nije tragedija, nego jedan od bolnijih, ali djelotvornih načina učenja. Pogreška je dokaz da nije odabran pravi način rješavanje problema ili nismo bili dovoljno usredotočeni na njegovo rješavanje. Ona nam otkriva gdje su tanka mjesta u nama na kojima moramo još raditi i koje procese treba svladati da bismo mogli riješiti problem. Sat ispravka zadaća zapravo bi trebao biti sat metakognicije: razmišljanja o tome gdje smo zeznuli kako takvu pogrešku više ne bismo ponavljali i na nju gubili vrijeme i energiju.

Razmislimo, kad u nekom društvu strah od pogreške zaustavi kreativne i pametne, tko povede glavnu riječ? I kako je onda svima nama?

Kad planiramo svoje poučavanje za sljedeću godinu, mudro je usredotočiti se na pitanje kako pogreške u učeničkome ponašanju, načinu na koji uče, rješavaju probleme ili komuniciraju iskoristiti kako bismo im pomogli da izrastu u kompetentne i neustrašene ljude.

Svi iz iskustva znamo s kojim se najgorim problemima učenici u našem predmetu u određenome razredu muče i u čemu griješe. Pokušajte poći od toga.

Imate dva puta:

  • Ili se slomiti od napora da spriječite učenike u pravljenju pogrešaka, ili ih pustiti da pogriješe, ali da onda svi zajedno iz toga nešto nauče.
  • Drugi put je ne samo elegantniji, nego su i njegove posljedice dugoročno puno korisnije.

Japanci su narod koji više od ikoga na svijetu njeguje kulturu pogreške.

Jako dirljiv primjer njihova odnosa prema pogreški je KINTSUGI koji u svom dubljem, metaforičkom značenju nosi poruku da se nije sramota raspasti, ali jest sramota ostati hrpa krhotina, a ne pokušati ponovno uspostaviti svoju cjelovitost.

 

Želimo li da djeca koju odgajamo izrastu u zrele osobe, nemojmo ih učiti da moraju biti savršena, nego ih radije potaknimo da budu hrabra, izdrže, izvidaju svoje rane i nauče iz njih crpiti svoju snagu.

 

[Piše: Dinka JURIČIĆ]

Vezani članci
Školski portal: Bolesna generacija

Bolesna generacija

„Što pitanja postaju složenija i teža, to ljudi sve više…

Školski portal: Riznice tišine

Riznice tišine

Tišina je, naime, ono mistično mjesto na kojem započinje čuđenje,…

Školski portal: Jedna knjiga godišnje

Jedna knjiga godišnje

… svojevrsni satirični pamflet s naslovom PRIJEDLOG ZA UKINUĆE HRVATSKE…

5+ klub
Stručni skupovi Školske knjige
Slovopis
e priručnik
Preuzimanje digitalnih udžbenika
Preuzimanje višemedijskih materijala
Preuzimanje višemedijskih materijala za srednju školu
E-priručnik Tehnička podrška
Lente vremena
Školski portal: „Odrastajući u digitalno doba”

„Odrastajući u digitalno doba”

… i ostvario pravo na financijsku…

Školski portal: Učinkoviti plan lekcije

Učinkoviti plan lekcije

Zvuči li vam ovo poznato? Joj,…

Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete

Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete

...nego su odlučili provesti revoluciju svojeg…

Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?

Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?

Zašto je važna dinamička akomodacija i…

Zašto su učitelji tako umorni

Zašto su učitelji tako umorni

Ako ste poput većine učitelja koje…