Pronašla sam sve papire na kojima sam zapisivala informacije o različitim edukacijama za prvoškolce. Posudila sam i literaturu o općoj psihologiji jer su me posebno zanimale pripremne tehnike početnoga komuniciranja, uspostavljanja kontakta i predstavljanja – tzv. ledolomci.

Zatim sam istraživanje usmjerila prema početnom čitanju i pisanju (posebno prema pisanju). Pronašla sam mnoštvo materijala o tome da se diljem svijeta na različite načine vodi borba da pisanje ne nestane te o tome da palac i kažiprst nisu jedini koji su važni za pisanje.

Čak sam pronašla studije nekih vlada (australske) koje potiču početno opismenjavanje već od vrtića – držanje olovke, vježbanje rezanja s pomoću škarica, vježbe koncentracije, fokusiranja, izgovora…

Onda sam se prisjetila svih vježbi o tome kako potaknuti djecu na kretanje. Naime, te smo vježbe radili na edukacijama o NTC sustavu učenja u sklopu Hrvatske Mense, pa sam smišljala kako da kretanje učenika postane sastavni dio mojeg rada.

Kad sam sve te primjere s edukacija spojila u smislenu cjelinu sa svojim zamislima i onime što sam pročitala, počela sam uređivati razredne mrežne stranice.

NASLOVNICA

Na njoj se nalaze osnovne stvari koje su bitne za praćenje rasta i razvoja tih malih prvoškolaca i prije nego što krenu u prvi razred te poticajna pjesma i sadržaji koji će nas voditi i pratiti tijekom cijele godine. Isto tako, na naslovnici će svakodnevno pisati što učenici imaju za domaću zadaću, bit će objavljivane fotografije njihovih aktivnosti, projekata i stvaralačkih radova tako da roditelji budu pravodobno obaviješteni o svemu.

Za izgradnju dobroga razrednoga kurikula potrebno je sve sadržaje dobro isplanirati i povezati u cjelinu tako da učenik nema osjećaj da se pred njim nalazi nešto što ne može naučiti, nego da bude potaknut na aktivnosti – istraživanje, postavljanje pitanja i sudjelovanje u nastavi.

NAŠI PREDVIĐENI PROJEKTI:

Na razrednim stranicama nalazi se i popis potrebnoga pribora. To omogućuje roditeljima da prije početka nastave nabave taj pribor i pravilno ga označe te da u kutiju za likovni spreme  likovna sredstva.

Izrađujući razredne stranice, posebno sam se potrudila oko dviju stavki:

• medijske kulture
• kratkih stanki i različitih aktivnosti u tim stankama.

Većina filmova koje ćemo gledati u sklopu medijske kulture za 1. razred javno je dostupna na Carnetovu portalu Meduza ili se može pronaći na YouTubeu.

O kratkim stankama i kretanju te o tome kako je ono povezano s razvojem djeteta pisat ću u sljedećoj kolumni.

U iščekivanju prvašića napravila sam (smislila) i kratku vježbenicu za grafomotoriku i razvijanje koncentracije, propitkivanje glasova i analizu riječi…

Sve navedeno (a i puno više) pronađite NA NAŠIM RAZREDNIM STRANICAMA.

Sandra VUK | OŠ Sveta Nedelja | https://sites.google.com/site/prvibsvetanedelja/  | UHURN Zvono

……………..

Rođena je i školovana u Zagrebu, studij za učitelje završila je na Učiteljskom fakultetu u Zagrebu. Svih je godina (točnije 23) bila zaposlena u zagrebačkoj Osnovnoj školi Augusta Šenoe. Mentorica je na metodičkim vježbama za studente UFZG-a. Trenerica je i e-mentorica mnogim učiteljima u području korištenja IKT-a u nastavi. Sudjelovala je kao „kritički prijatelj” u izradi Nacionalnoga kurikuluma. Promovirana je u učiteljicu mentoricu.

Objavljuje stručne radove i članke, izlaže na međunarodnim i državnim stručno-znanstvenim skupovima te stalno sudjeluje u profesionalnom usavršavanju svojih kolegica i kolega u Hrvatskoj i izvan nje. Profesionalni rad nastavlja od rujna 2016. u Osnovnoj školi Sveta Nedelja, a daljnju edukaciju i usavršavanje usmjerava prema svim učiteljima koji su spremni za izazov poučavanja učenika 21. stoljeća. Kolumnistica je Školskog portala od siječnja 2015.

………..

Kolumna je utemeljena na osobnom iskustvu i gledištima kolumnista i ne mora izražavati mišljenja uredništva Školskog portala i Školske knjige.