Interaktivno predavanje o prometu bilo je usmjereno na svakodnevne situacije bliske učenicima, s naglaskom na razumijevanje i primjenu sigurnoga i pristojnog ponašanja u prometu, a ne samo na teoriju i propise.

Prometna kultura i bonton u svakodnevnim situacijama teme su o kojima mladi najčešće uče  pravilima i propisima, no jednako je važno razvijati svijest o odgovornome i pristojnom ponašanju u prometu primjerima koji su im bliski i razumljivi.

Upravo su zato učenici 1. a, 2. a i 3. d razreda, koji se školuju po posebnom programu u Obrtničkoj školi Osijek, zajedno sa svojim nastavnicama Lovorkom ŠIMIĆ-BOŠNJAK, Kristinom LOVRENOVIĆ i Mirnom ROSANDIĆ, sudjelovali u interaktivnome predavanju Bonton u prometu – kako biti siguran i pristojan.

Iako su učenici već imali priliku poslušati predavanje policijskog službenika o prometnim pravilima i sigurnosti, ovaj je put naglasak bio na svakodnevnim situacijama s kojima se susreću kao pješaci, putnici u autobusu ili tramvaju, biciklisti te korisnici mobitela u prometu. Jednostavnim i životnim primjerima učenici su prepoznavali razliku između sigurnoga i nesigurnog, ali i pristojnoga i nepristojnog ponašanja.

Predavanje je bilo zamišljeno kao aktivno i opušteno sudjelovanje učenika pa su kratkim pitanjima, razgovorom i usmjerenim zadatcima iznosili vlastita iskustva te komentirali različite prometne situacije iz svakodnevnoga života. Posebno ih je zainteresirala aktivnost prepoznavanja dobrih i loših primjera ponašanja u javnome prijevozu, kao i osmišljavanje vlastitih pravila bontona u autobusu, tramvaju i drugim oblicima javnoga prijevoza.

Učenici su razgovarali i o važnosti obraćanja pozornosti na okolinu, o nekorištenju mobitela tijekom prelaska ceste, poštovanju starijih osoba u javnome prijevozu, sigurnome kretanju biciklom te o tome koliko žurba i nepažnja mogu dovesti do opasnih situacija. Razgovorom su zaključili kako prometna kultura nije samo poštovanje pravila, nego i pokazivanje obzira prema drugim sudionicima u prometu.

Cilj je predavanja bio učenicima približiti nekoliko jednostavnih, ali važnih pravila kojih se mogu svakodnevno pridržavati: gledati oko sebe, misliti na druge i ne žuriti. Upravo takve male navike mogu pridonijeti većoj sigurnosti, ali i stvaranju odgovornijega i pristojnijeg ponašanja u prometu.

Interaktivni pristup pokazao se kao odličan način uključivanja učenika u razgovor o temi koja je dio njihove svakodnevice. Aktivnim sudjelovanjem i razmjenom iskustava, učenici su lakše prepoznali koliko njihove odluke i ponašanje utječu na njihovu sigurnost i na sigurnost svih ostalih sudionika u prometu.

■ Napisala: Saška GRGIĆ, prof. | Eleketrotehnička i prometna škola Osijek ■