♦ OŠ KNEŽEVI VINOGRADI ♦
Iza brežuljka šuma se skriva…
objavljeno: 24. ožujka 2026.
Kad s djecom uđemo u šumu, ulazimo u visokofunkcionalno okružje koje nudi neograničene mogućnosti za učenje. Šuma je najbogatiji laboratorij na svijetu.
Predsjednik Uprave Hrvatskih šuma d. o. o. Joško RADANOVIĆ povodom Međunarodnog dana šuma 2026. godine ističe:
Šume su neprocjenjiv prirodni resurs Hrvatske, one nisu samo temelj naše bioraznolikosti i očuvanja okoliša, već i važan gospodarski element koji generira radna mjesta i doprinosi razvoju lokalnih zajednica. …
…Kroz aktivnosti koje provodimo zajedno s lokalnim zajednicama, stručnjacima i institucijama, želimo dodatno osvijestiti javnost o važnosti šuma te potaknuti aktivno sudjelovanje građana, osobito djece i mladih, u njihovoj zaštiti. Šume su naše zajedničko nasljeđe i odgovornost, stoga čuvajmo ih za generacije koje dolaze.
Osnovna metodička načela nastave polaze od onoga što učenici mogu neposredno doživjeti svojim osjetilima, upoznati sadržaje koji su im prirodni, bliski i poznati. Kad se poučavanje temelji na takvim osnovama, uspjeh i zadovoljstvo u učenju i poučavanju postaju vidljivi te čine čvrst temelj za daljnji razvoj učeničkih kompetencija. Šuma predstavlja prostor neograničenih mogućnosti u kojemu učenicima svakako treba omogućiti boravak, učenje i suživot s prirodom.
Tijekom mjeseca ožujka učenici prvog i drugog razreda s učiteljicama Kristinom ČIČAK, Ildikom FARKAŠ i potpisnicom ovih redaka ostvarili su brojne aktivnosti kojima su obilježili Međunarodni dan šuma.
Učenici su na satima dodatne nastave prirode i društva izradili Moj mini-terarij.
U staklenku su stavili kamenčiće, zemlju, mahovinu i male biljke. Zatim su staklenku zatvorili i pratili kako se unutar nje stvara mali ekosustav.
U kreativnom dijeluizrađivali su oznake s imenima biljaka, crtali kako zamišljaju šumu u kojoj ta biljka raste. Zatim su izradili šumu u kartonskoj kutiji odnosno dioramu s prikazom šume.
Učenici prvog razreda izradili su Otisak stabla na satima izvannastavne aktivnosti Ekokreativci. Skupili su lišće i grančice, namazali ih temperama i utisnuli na papir, stvarajući prirodne uzorke. Od otisaka su izradili zajednički plakat šume ili stablo želja na kojem je svaki učenik napisao što bi želio sačuvati u prirodi.
Temu o šumi povezali smo s hrvatskim jezikom. U dječjem časopisu Smibu pronašli smo pregršt slikopriča i tekstova o šumi. Nakon čitanja i razgovora o pročitanome uredili smo naš razredni pano.
Iz istraživačke kutije iz prirode i društva koristili smo se radnim listovima Zabavi se i nauči – Ekologija. U radnim listovima pronašli smo tekst Glasno je opasno. Nakon čitanja teksta i razgovora o njemu, na kartici piši-briši s pomoću flomastera piši-briši izradili smo plakate na kojima smo prikazali svoje mišljenje i poruke o štetnosti buke na životinje i prirodu.
Zatim smo izašli u školsko dvorište. Za provedbu aktivnosti upotrijebili smo listiće Karakteristike proljeća u prirodi i Proljetnice – prvi vjesnici proljeća, povećala te listiće pod nazivom Proljetni lovci.
Željeli smo uočiti i zabilježiti proljetnice u našem parku. Ujedno, pripremili smo se za terensku nastavu u šumi da bismo znali uočiti i prepoznati proljetnice u šumskom okružju.
♦ UČIMO IZ PRIRODE: Terenska nastava povodom Međunarodnog dana šuma
Terenska nastava treba imati važno mjesto u nastavnom procesu, a aktivnosti je potrebno brižljivo i svrhovito planirati da bi boravak u prirodi bio što kvalitetniji i učinkovitiji. Šuma je prostor dostupan tijekom cijele godine, što učenicima omogućuje praćenje cikličkih promjena u prirodi, uočavanje detalja te povezivanje klimatskih utjecaja s biološkom raznolikošću.
Osim toga, šuma može biti snažan poticaj za jezično izražavanje: boravak u prirodi, dodirivanje i promatranje okoline, osluškivanje zvukova i tišine potiču učenike na usmeno i pismeno stvaranje. Također, igrajući se i krećući u prirodnom okružju, moguće je ponavljati i usvajati jezične sadržaje, jer učenici sve pojmove povezuju s neposrednim iskustvom i bogatstvom koje šuma nudi.
Dana 19. ožujka bili smo na jednodnevnom izletu i terenskoj nastavi u Ekološkom centru Vrata Zrinske gore u Prnjavoru Čuntićkom.
Ekološki centar Vrata Zrinske gore namijenjen je djeci, studentima i odraslima u svrhu provedbe odgojno-obrazovnih programa (škola u prirodi, eko-kamp, izviđaštvo, terenska nastava), istraživačkih programa (zaštićene biljke i životinje, geomorfološke osobitosti, ekološki utjecaji), sportsko-rekreativnih programa (udičarenje, biciklizam, izleti, poučne staze, ekološke akcije itd.).
Uz te organizirane programe provode se i edukacije vezane uza zaštitu, promociju i očuvanje prirodnih vrijednosti Zrinske gore, edukacije djece i odraslih vezanih uz Petrinjčicu, edukacije lokalnog stanovništva o održivu razvoju NATURA 2000 s ciljem očuvanja biološke raznolikosti područja.
Prepuni dojmova, sretni i zadovoljni, u školu smo donijeli darove koje smo dobili od ljubaznih domaćina. Posebice smo ponosni na plakat koji smo izradili na radionici. Plakat smo izložili u školskoj knjižnici da bi ga mogli vidjeti učenici, roditelji i učitelji naše škole.
Boravak u šumi uz terensku nastavu pokazao se iznimno vrijednim iskustvom za učenike. U neposrednom doticaju s prirodom djeca su učila opažanjem, istraživanjem i aktivnim sudjelovanjem, što je dodatno potaknulo njihovu znatiželju i želju za učenjem.
Svjež zrak, kretanje i boravak u zelenom okružju pozitivno su utjecali na njihovo zdravlje, raspoloženje i koncentraciju.
Ovakvi oblici nastave pridonose razvoju ekološke svijesti već od najranije dobi jer djeca putem vlastitog iskustva uče koliko je važno čuvati šume i prirodna bogatstva. Šuma se tako pokazala kao učionica bez zidova u kojoj se znanje stječe na prirodan, zanimljiv i trajan način.
■ NAPISALA: Dunja KUFNER, učiteljica u zvanju izvrsne savjetnice, OŠ Kneževi Vinogradi ■
