U izvannastavnoj aktivnosti Mali istraživači učenici 3. razreda uče o znanstvenicima, laboratoriju, pokusima, svojstvima vode i drugim istraživačkim aktivnostima. Učenike najviše raduje kad imaju priliku provoditi pokuse.

Kako bismo razvijali usvajanje ishoda iz prirode i društva povezane za istraživanje tražili smo najbolje načine za ostvarenje cilja.

Nakon upoznavanja postupka istraživačkog pitanja, saznali smo radom i u kojim stanjima voda može biti, mjerili temperaturu i raznim zadatcima istraživački došli do odgovora.

Oduševljenju nije bilo kraja. Samostalan rad koji dovodi do zaključivanja pobudio je u nama prave znanstvenike. Provjerili smo svoje znanje s pomoću dodatnoga digitalnog sadržaja: igrom.

• 

• 

• 

Kao pravi znanstvenici, priključili smo se tjednu znanosti i tako dodatno potaknuli svoju zainteresiranost za znanost i istraživanje.

Na platformi SCIENCE IS WONDERFUL smo igrali razne edukativne igre u kojima smo učili o raznim biosustavima, pogledali smo i videouratke o testiranju hrane. Saznali smo kako se s pomoću mobitela može provjeriti sadrži li mlijeko antibiotike.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Poželjeli smo upoznati i nekoga od govornika na platformi znanstvenog tjedna. Odlučili smo se za studenta inženjeringa iz Belgije, Aleksandra Marinšeka, jer zna hrvatski jezik.

Održao nam je predavanje o čokoladi, a potom pokazao budućnost kroz 3D naočale te robote koji grade mostove, a znaju i plesati.

Jednoglasno smo zaključili kako su znanost i istraživanje vrlo zanimljivi.

■ Piše: Martina Cindrić, učiteljica, mentorica razredne nastave ■  OŠ Mate Lovraka, Vladislavci ■ Trudi se učenicima omogućiti zanimljivu nastavu pa prati trendove i uživa zajedno s učenicima u digitalnom svijetu ■