Učenici Osnovne škole Bukovac iz Zagreba pod vodstvom potpisnice ovih redaka, učiteljice glazbene kulture i drugih učitelja škole osmislili su suvremenu verziju jednog od najpoznatijih mjuzikala „Čarobnjak  iz Oza“ s kojim su nastupili na Festivalu dječjega stvaralaštva 2026.

U suvremenom odgoju i obrazovanju umjetnost ima iznimno važnu ulogu jer učenicima omogućuje razvoj kreativnosti, samopouzdanja, komunikacijskih vještina i timskoga rada. Posebno mjesto među umjetničkim oblicima zauzima mjuzikl – složena scenska forma koja objedinjuje glazbu, glumu, ples, govor i vizualnu umjetnost.

Upravo je takav interdisciplinarni pristup pokazala naša OŠ Bukovac kroz sudjelovanje svojih učenika na Dječjem festivalu glazbenog stvaralaštva nedavno održanom u Velikoj Gorici.

MJUZIKL KAO SLOŽEN UMJETNIČKI PROJEKT

Mjuzikl je jedna od najzahtjevnijih scenskih formi jer zahtijeva povezivanje više umjetničkih područja u jedinstvenu cjelinu.

Učenici pritom ne razvijaju samo izvođačke sposobnosti nego i osjećaj odgovornosti, discipline i međusobnoga povjerenja. Proces nastanka školskog mjuzikla uključuje dugotrajne pripreme: od izbora teme i prilagodbe teksta, preko uvježbavanja glazbenih i dramskih dijelova, do oblikovanja scenografije, kostima i scenskoga pokreta.

Cijela priča započela je mojom idejom da zajedno s učenicima oblikujem zahtjevan projekt, postavljanjem mjuzikla na pozornicu. Izbor je bio mjuzikl „Čarobnjak iz Oza“ koji je jedan od najpoznatijih u povijesti ove glazbeno-scenske forme. Izvornik je ove verzije njemački dječji školski mjuzikl Der Zauberer von Oz, iza kojeg  je autorica teksta i adaptacije Gabriele FEHRS, a songove je napisao i aranžirao Markus VOIGT.

Učenici koji pohađaju izvannastavne aktivnosti Zbor i Dramsku skupinu u OŠ Bukovac tijekom dviju školskih godina marljivo su pripremali suvremenu verziju poznatoga mjuzikla „Čarobnjak iz Oza“. Riječ je o djelu koje je generacijama prepoznatljivo po svojoj univerzalnoj poruci o prijateljstvu, hrabrosti, zajedništvu i potrazi za vlastitim identitetom. U suvremenoj interpretaciji učenici su klasično djelo približili današnjem vremenu i svojoj generaciji čime su pokazali sposobnost kreativnoga promišljanja i umjetničke prilagodbe.

Tijekom školskih godina u školi su se marljivo uvježbavali songovi, dijelovi teksta i koreografija pri čemu posebno treba naglasiti da su probe često bile u ranojutarnjim satima prije nastave ili navečer poslije nastave. Naši mali glumci su svoj doprinos dali i u osmišljavanju i izradi scene i kostima.

ULOGA UČITELJA U OBLIKOVANJU MJUZIKLA

Posebna vrijednost ovog projekta predstavlja suradnja naših učitelja različitih nastavnih područja. Kao profesorica glazbene kulture, ja sam bila i voditelj projekta. Osmislila sam i umjetnički oblikovala ovaj naš veliki glazbeno-scenski projekt. Trebalo je odraditi glazbene pripreme školaraca i vokalno oblikovanje izvedbi pa sve do koordinacije svih dijelova predstave. Nesporno, glazba je bila temeljna poveznica cijeloga projekta a učenicima je omogućila emocionalno izražavanje i scensku uvjerljivost.

Velik doprinos dala je i profesorica njemačkoga jezika Mateja MURKOVIĆ koja je tekst mjuzikla prevela s njemačkoga jezika i prilagodila ga našem, hrvatskome jeziku. To je bio iznimno zahtjevan zadatak, jer prijevod mjuzikla ne podrazumijeva samo jezičnu točnost, nego i prilagodbu ritmu, izražajnosti i scenskoj izvedivosti teksta.

Supotpisnica ovog teksta, prof. hrvatskoga jezika Nataša bila je zadužena za scenski izričaj učenika. Rad na dikciji, interpretaciji, izražajnom govoru i scenskoj prisutnosti ključan je dio svakoga mjuzikla jer učenici upravo kroz govor prenose emocije i poruke publici. Takav rad doprinosi razvoju jezične kulture, sigurnosti u javnom nastupu i komunikacijskih kompetencija učenika.

Prof. tehničke kulture Filip LOVRIĆ – posebnu dimenziju projektu dao je  zajedno sa svojim učenicima oblikujući najprepoznatljiviji dio scenografije, cestu od žutih cigli. Uključivanje učenika u izradu scenskih elemenata razvija praktične vještine, kreativnost i osjećaj odgovornosti za zajednički projekt.

Vizualni je identitet predstave osmislila prof. likovne kulture Sanja ŽIŽIĆ koja je oblikovala scenu i scenografiju koja u mjuziklu ima važnu ulogu jer stvara atmosferu  (Sunce i Mjesec, dvorac čarobnjaka, stepu i kaktuse)… pojačava emocionalni doživljaj i publici omogućuje lakše uranjanje u svijet predstave.

VAŽNOST TIMSKOGA RADA I ZAJEDNIŠTVA

Jedna od najvećih vrijednosti našeg školskog mjuzikla jest razvijanje zajedništva među učenicima i učiteljima. Uspješna izvedba rezultat je ozbiljnog rada i suradnje velikoga broja sudionika. Učenici su tijekom priprema morali naučiti slušati jedni druge, usklađivati se, preuzimati odgovornost i međusobno se podržavati.

Ne smijemo zaboraviti trud učenika koji su velik dio svojega slobodnog vremena posvetili probama, uvježbavanju scena i pripremi nastupa. Takav angažman pokazuje koliko umjetnički projekti mogu motivirati učenike i potaknuti ih na predanost i ustrajnost.

Veliku podršku pružili su i roditelji učenika. Oni su tijekom cijeloga procesa pomagali i organizacijski i emocionalno. Podrška roditelja iznimno je važna jer je našim đacima dala sigurnost i dodatnu motivaciju.

Ne smijemo zaboraviti i našu ravnateljica škole koja je podržala realizaciju projekta i omogućila nam uvjete za njegovu provedbu. Podrška školskoga vodstva omogućio nam je razvoj kvalitetnih izvannastavnih aktivnosti i  stvaranje pozitivnoga školskog ozračja.

 Ovakvi projekti pokazuju kako škola nije samo mjesto usvajanja nastavnih sadržaja, nego i prostor u kojem učenici razvijaju svoje talente, samopouzdanje i kreativni potencijal.

Mjuzikl „Čarobnjak iz Oza“ nije bio samo scenska izvedba, nego primjer uspješne suradnje učenika, učitelja i roditelja te dokaz da zajednički rad može rezultirati iznimnim umjetničkim i odgojnim postignućem. Upravo kroz ovakve projekte učenici stječu iskustva koja će dugo pamtiti, a škola potvrđuje svoju važnu ulogu u kulturnom i umjetničkom razvoju djece i mladih.

■ NAPISALE:  Marija KAŠNER MARIĆ, prof. glazbene kulture, učiteljica mentor i Nataša GAŠČIĆ ĐURKAN, prof. hrvatskog jezika, učiteljica savjetnik | OŠ Bukovac, Zagreb ■