Logopedske vježbenice u izdanju Školske knjige – podsjetnik pred početak nove školske godine

Vještine slušanja, govora i komunikacije bitne su za cjelokupan razvoj učenika. One su važne za školski uspjeh, ali i za razvijanje međuvršnjačke komunikacije, izražavanje emocija, stavova te uspijevanju u svakidašnjim životnim situacijama. Tomu je bitno dodati i važnost spajanja pravilnog izgovora glasova s predvještinama čitanja te njihovim razvijanjem.

Svjedoci smo sve veće potrebe za logopedskom terapijom djece predškolske i školske dobi te u tom kontekstu i potrebom za didaktičko-terapijskim logopedskim materijalima koji prate struku i suvremena znanstvena postignuća iz tog područja.

Tri su vježbenice autorica Katarine PAVIČIĆ DOKOZA i Koraljke BAKOTA u izdanju Školske knjige koje su usmjerene na uvježbavanje izgovora glasova:

♦ Glasovi L i R, Glasovi S, Z i C te Glasovi Š, Ž, Č i Ć.

Iako je ponajprije cilj pisanja i izdavanja vježbenica bio uvježbavanje izgovora pojedinih glasova, vježbenice imaju i brojne zadatke koje se odnose i na razumijevanje i zapamćivanje novih pojmova, prepoznavanje simbola, razumijevanje redoslijeda, uvježbavanje rime, razvijanje grafomotorike.

• 

• 

• 

Zadatci su raznovrsni i jasno strukturirani te organizirani prema temama ili konceptima kako bi djetetu olakšali praćenje i razumijevanje. Pri strukturiranju vježbi i zadataka, pratila se progresija složenosti počevši od osnovnih i postupno prelazeći na složenije zadatke. Primjeri i ilustracije kreirani su tako da prate kronološku dob djeteta i pridonose razumijevanju novih koncepata i olakšavaju vizualizaciju pojmova. U vježbenicama se nalaze i prostori za crtanje, bojenje, rezanje i lijepljenje koji omogućuju djetetu izraziti svoje misli, a ujedno pridonose vježbama motorike. Gotovo svi zadatci mogu se provoditi i s elementima igre koji dodatno potiču djetetovu motivaciju za učenjem.

Ono što posebno obilježava ove vježbenice postojanje je mogućnosti slušanja cjelokupnog sadržaja. Autorice su pošle od spoznaje da svaka komunikacijska i govorno-jezična aktivnost počinje slušanjem.

♦  Govor se uči slušanjem, pa se tijekom logopedske rehabilitacije, ali i kasnije, najveća pozornost posvećuje stimuliranju i razvijanju slušnih sposobnosti, kao osnovnoj pretpostavci uspješnog razvoja govora.

Vježbenice mogu biti potpora terapiji artikulacijskih poremećaja, ali  se mogu upotrijebiti i u druge terapijske i edukativne svrhe kao što su: razvoj predvještina i vještina čitanja i pisanja, uvježbavanje čitanja ili učenje hrvatskog jezika.

♦ Ritam riječi

Vježbenica za djecu predškolske i mlađe školske dobi RITAM RIJEČI autorica Maje VINCEK SLUNJSKI i Sanje LANC kvalitetno je i funkcionalno izdanje namijenjeno svima koji žele pripremiti djecu za početno čitanje ili u djece ispraviti izgovor riječi.

Može poslužiti i kao dodatan sadržaj za učenike kojima je potrebno dulje vrijeme da ovladaju početnim fazama čitanja.

U vježbenici su zadatci koji se primjenjuju u logopedskom radu, a spajaju pravilan izgovor s predvještinama čitanja. Na taj se način jača prva faza usvajanja vještine čitanja. Ovom se vježbenicom može koristiti i u radu s mlađom djecom koja ispravljaju svoj izgovor i počinju pokazivati zanimanje za čitanje. Tako će djeca upoznati svijet riječi, rečenica i slikopriča, učiti razlikovati glasove, pravilno ih izgovarati i prepoznavati ritam jezika.

Autorice suodabirom ovakvoga materijala željele osigurati mogućnost uvježbavanja pravilnog izgovora pojedinih glasova koji se u najboljem slučaju događa prije predškolskedobi, no u stvarnosti se često korekcija provodi i u školskom razdoblju. Na početku svake cjeline objasnile su svrhu pojedinih zadataka, a ostavile su i mogućnost odabira slobodne kreacije novih zadataka. Ako se uvježbava pravilan izgovor glasa, preporučuju da se posluša savjet logopeda kako bi se postigao najbolji rezultat za pojedino dijete.

Odrasle osobe uvijek su djetetu pravilan govorni uzor, naravno, uz pretpostavku da ni one nemaju govornih teškoća. Vizualnom potporom omogućuje se djetetu lakše praćenje zadatka, potiče se samostalnost i proširuje djetetov rječnik. Neke su riječi izabrane baš radi svoje korisnosti pri poticanju pravilnog izgovora glasova. U ovoj vježbenici nisu obuhvaćene sve predvještine kojima dijete treba ovladati prije polaska u školu, već su zadatci namijenjeni djeci koja prelaze iz faze predvještina u proces čitanja.

Uz vježbenicu dolazi PRILOG u kojem se nalaze sličice za izrezivanje. Uz svaki zadatak u vježbenici navodi se broj stranice u Prilogu na kojoj se mogu naći potrebni sadržaji.