Učenici 3.e razreda zajedno sa svojom učiteljicom na poučan su i maštovit način obilježili Svjetski dan voda. U različitim aktivnostima na satu prirode i društva, matematike, hrvatskog jezika i likovne kulture, učenici su imali priliku istraživati važnost vode u svakodnevnom životu, ali i razvijati svoje istraživačke i kreativne vještine.

NA SATU PRIRODE I DRUŠTVA učenici su bili podijeljeni na pet skupina. Svaka je od njih dobila zadatak izvesti pokus s vodom. Učenici su tako istraživali otapa li voda sol, mogu li pročistiti vodu, što će se dogoditi ako plastelin stavimo u vodu, koji će čep plutati, metalni ili pluteni, te što će se dogoditi kad se voda pomiješa s uljem. Tijekom izvođenja pokusa pozorno su pratili tijek rada, bilježili svoja zapažanja i donosili zaključke.

• 

• 

• 

• 

• 

Nakon provedenih pokusa svaka je skupina predstavila svoje rezultate ostalim učenicima, čime su dodatno razvijali svoje komunikacijske vještine te sposobnost donošenja i iznošenja zaključaka.

ISTRAŽIVANJE

NA SATU HRVATSKOG JEZIKA učenici su ponavljali umanjenice i uvećanice. Zadatak je bio smisliti šest imenica koje mogu povezati s pojmom vode, a zatim za svaku od njih odrediti umanjenicu i uvećanicu. Na taj su način s pomoću teme vode dodatno utvrdili jezične sadržaje.

NA SATU MATEMATIKE učenici su ponavljali geometrijsko crtanje, pri čemu su razvijali preciznost i urednost u radu te primjenjivali naučena pravila crtanja geometrijskih likova.

NA SATU LIKOVNE KULTURE učenici su svoju kreativnost izrazili izradom plakata na temu vode. Kombiniranom tehnikom akvarela i flomastera prikazali su važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, ali i potrebu za njezinim očuvanjem.

VODENE KONSTRUKCIJE

Tim su aktivnostima učenici s pomoću igre, istraživanja i umjetnosti stekli nova znanja te osvijestili važnost vode kao jednoga od najvrjednijih prirodnih bogatstava.

■ NAPISALA:  Mira ŠARIĆ, učiteljica razredne nastave | OŠ Šime Budinića, Zadar ■