■ ISKUSTVA JEDNE UČITELJICE ■ Do tada nikad nisam čula za selo Rupe. Završila sam fakultet, i to kao dio prve generacije Visoke učiteljske škole u Splitu. Kao dijete grada znala sam za jedini bliži pojam, Nacionalni park Krka.

No, kako obično to biva, prvi posao je bio ljubav na prvi pogled. Znala sam da želim biti učiteljica, ali ni slutila nisam kakva će to biti opsesivna ljubav.

Jedva sam pronašla Skradin, lijepo slikovito mjesto i ulaz u NP Krka. Ali, kako doći do Rupa?!

Rekli su: “Ajde samo pravo, nakon niza okuka, uzbrdica, nizbrdica… eto te, mala, u Rupama“. Mala škola, obnovljena nakon Domovinskog rata, skrivena u podnožju ceste, dočekala me sa svom svojom osebujnošću. I tada šok: učiteljica sam 2. i 4. razreda, dakle, kombinacija, a ja sam tek završila fakultet na kojem smo samo spomenuli rad u kombiniranim odjeljenjima…

Milijun i jedno pitanje prolazilo mi je glavom. Kako ću ja to stići, kako se radi u kombinaciji, hoću li ja to moći, odakle krenuti, kako sve posložiti da funkcionira?

Panika me držala vrlo kratko jer je i moja kolegica također bila početnik, tako da smo zajedno otkrivale sve prednosti i mane rada u kombinaciji. Sve se to zbivalo prije 15 godina. Danas smo Antonija i ja prijateljice, kolegice i suradnice u svakom smislu.

Danas sam učiteljica sa zvanjem mentora, zaposlena u Područnoj školi Dubravice (5 km bliže, također u područnoj školi Skradin) i s bogatim iskustvom rada u kombinaciji. Ponekad se pitam bih li se uopće snašla u nekombiniranom odjeljenju.

Želim podijeliti svoja iskustva s možda preplašenim početnicima kao što sam ja bila nekoć. Sad sam ponosna na svaki svoj dan, na svakog učenika, roditelja te na postignuća mojih nekadašnjih učenika koji su uspješni ljudi, bankari, medicinske sestre, inženjeri…

ISTAKNULA BIH NEKOLIKO OSNOVNIH SMJERNICA do kojih sam došla nakon 15-godišnjeg iskustva u radu u kombiniranom odjeljenju:

1) najvažnije je shvatiti posao kao ispunjenje i s osmijehom pristupiti svakom ulasku u razred

2) odnos vas i kolega u područnoj školi mora biti na najvišoj razini jer postat ćete više od radnih kolega

3) učenicima postajete prijatelj, autoritet, roditelj, rame za plakanje…, ovisno o potrebi

4) najvažnije je dobro osmisliti raspored iz kojeg ćete vrlo lako planirati rad u kombinaciji

5) na početku školske godine zaboravite na opušteni privatni život dok ne napišete godišnji plan i program

6) budite fleksibilni, svaki dan dogodit će se nova izvanredna situacija kojoj se treba prilagoditi, shvatite da se to ne događa samo vama i da za sve postoji rješenje

7) što prije osamostalite učenike, bit će lakše vama, a i njima

8) uvijek imajte pripremljene dodatne materijale za rad, listiće, filmove, igre, časopise, a preporučujem naravno i upotrebu računala

9) početkom mjeseca pogledajte i usporedite stanje planiranog i ostvarenog, važno je stvarno stanje pa osmislite što i kako dalje

10) početkom svakog tjedna detaljno osmislite aktivnosti, što trebate pripremiti sebi, a što učenicima

11) iskoristite sve što vam bliža i šira okolica nudi, najbolje se usvaja znanje u praksi

12) ako škola nema sav potreban materijal i pomagala, ne ustručavajte se posuditi od kolegica, prijatelja, poznanika

13) odlazite na stručna usavršavanja, ne radi potvrde, nego radi novih saznanja, poznanstava… Niste ni svjesni kojom brzinom izlaze nove mogućnosti odgojno-obrazovnog djelovanja

14) motivacija je bitna u životu, a u razredu je najvažnija… Na početku svakog dana motivirajte učenike.

15) ponekad ćete mijenjati kolegu/kolegicu, shvatite to kao izazov i odradite zamjenu do savršenstva. Kad se vratite u svoje staro stanje dvokombinacije, činit će vam se kao melem

16) pomirite se s tim da ćete nakon radnog dana (naročito nakon pet sati u komadu) izgledati kao iscijeđena krpa, ali jedna kava ili opuštanje uz glazbu i bit ćete kao bombon

17) surađujte s predškolskim ustanovama. Djeca koja pohađaju vrtić u vašoj blizini potencijalno su vaši budući učenici, a svi ostali možda vaši pomagači i sudionici školskih manifestacija

18) roditelje shvatite kao svoje saveznike, odnosite se prijateljski prema njima i s puno samokontrole u kritičnim situacijama te ih taktično navedite da budu vaši igrači

19) uživajte u projektnim danima, to učenici najviše vole, tada je atmosfera puno opuštenija

20) ne paničarite zbog papirologije, savršena papirologija ne jamči da ste savršen učitelj/učiteljica, redovito izvršavajte svoje obaveze, planirajte i upisujte podatke u dnevnik. Redovito obavljanje tih dosadnih poslova jamči opušteniji rad s učenicima.

Znam da svake godine mogu širiti ovaj popis savjeta iz rada u kombinaciji.

Znam da uz sve nedaće koje nosi odnos prema našem zvanju ja još idem na posao sa smiješkom i vraćam se s novim saznanjima svaki, baš svaki dan!

Naravno, kad uz sve to imate odličnu ravnateljicu, pedagoginju, aktiv… tada je samo nebo granica!

…………….

Danijela PLENČA ŠIŠAK, Osnovna škola Skradin

PŠ Dubravice