Učenici su dočekali roditelje i pozdravili ih kratkom priredbom. Recitirali su, svirali, plesali i pjevali o brojkama i slovima. Pokazali su što su naučili u redovitoj nastavi i u izvanškolskim aktivnostima, pa je tako koreografija pjesme o pahuljicama s glazbene radionice malo proširena i sve su je djevojčice naučile i otplesale uz pomoć Rute, Katarine i Lene, polaznica radionice.

Ugodno iznenađeni i ponosni roditelji uživali su u programu, a po pomicanju njihovih usana bilo je lako zaključiti da znaju svaki stih i svaku rečenicu.

Slijedio je sat lektire. Učenje slova uz tekstove iz početnice dopunili smo pjesmama Zvonimira Baloga iz njegove slikovnice Male priče o velikim slovima i pokazali roditeljima kako izgleda naš sat lektire.

U uvodnom dijelu odgonetavali smo zagonetke, čitali stihove o slovima, pisali slova prstima, laktom, koljenom i, što je bilo najzabavnije, stražnjicom.

U nastavku smo interpretirali pjesme o slovima koje smo prije toga izabrali.

Roditelji su se mogli uvjeriti u to kako izgleda naš nastavni sat i prisjetiti se svojih školskih dana.

Nakon toga slijedilo je tajno izvlačenje slova. Svaki učenik i njegov roditelj na svoj su način morali pokazati slovo koje su izvukli. Bili su vrlo maštoviti! Bilo je tu kipova, pantomime, zamrznutih slika…

Izvučeno slovo trebalo je pokazati i znakom/prstima jer smo i to naučili.

Započeli smo izradbu razredne abecede. Koristili smo se crtom kao likovnim elementom pisma, a rezultat zajedničkog rada učenika i roditelja bila je vesela abeceda neobičnih, oživljenih slova u tehnici flomastera i olovaka u boji. Teško je reći tko je više uživao.

Kratka prezentacija o novom rukopisnom pismu koje ćemo učiti nakon naučenih tiskanih slova i vježbe za „bolje i ljepše pisanje” bile su sadržaj sljedećih aktivnosti: malo Brain gyma, malo „olimpijade na olovci“ i malo pletenja prstima koje su naučili za domaću zadaću tijekom zimskih praznika.

Na kraju dvosatnog druženja roditelji i učenici zaplesali su uz pjesmu Abeceda. Bila je to zaista prava proslava zajedničkog uspjeha i dobra priprema za nastavak rada!

U drugom razredu u ovakvim ćemo zajedničkim aktivnostima izraditi razredni kalendar.

U trećem razredu organiziram dvije radionice. Prva nosi kajkavizmom obojeni naslov predavanja dr. sc. Tamare Turze Bogdan „Lektira nije baukač (bauk)” i na njoj se interpretiraju basne i izrađuje razredna slikovnica basni kojom se koristimo u radu s učenicima koji imaju teškoće u svladavanju nastavnih sadržaja.

Druga radionica vezana je za nastavnu temu Snalaženje u vremenu iz prirode i društva. U njoj se nakon malog testa za djecu i roditelje izrađuje obiteljsko stablo. U četvrtom se razredu u radionici s očevima i djedovima izrađuju cvjetni pušleki kakvi se na Cvjetnicu nose u crkvu te starinske igračke naših djedova.

Takve zajedničke radionice djece i roditelja u mojem su razredu, a neke i u našoj školi, već tradicionalne. Unatoč opsežnim pripremama, svi im se radujemo. One omogućuju da jedni druge doživimo u različitim ulogama i u različitim situacijama koje nam pružaju mogućnost za bolje upoznavanje, veće razumijevanje i zanimljivije učenje.

………..

Mirjana Mošmondor, dipl. učiteljica razredne nastave | OŠ Mursko Središće

….

Mirjana Mošmondor diplomirana je učiteljica razredne nastave i hrvatskog jezika. Već je 37 godina zaposlena u OŠ Mursko Središće. Učiteljica je mentorica i voditeljica Županijskoga stručnog vijeća učitelja razredne nastave. Od rane mladosti privlači je pisana riječ, a ljubav prema domaćem, kajkavskom narječju prenosi i na svoje učenike. Za njih piše stihove, kraće scenske igre i igrokaze na zavičajnom govoru.