… pa su otvorili zatvorene FB-grupe u koje su uključeni roditelji, učenici, razrednici i drugi nastavnici, a u kojima razmjenjuju, kako kažu, korisne informacije vezane za nastavu i izvannastavne aktivnosti.

PROTIVNICI

No zasmetalo je to roditelju jedne osnovne škole koji u svojem dopisu upućenom našoj redakciji tvrdi kako se u školama potiče upotreba društvenih mreža, a istodobno se djecu upozorava na opasnosti koji vrebaju na internetu, posebice kada je riječ o ugrožavanju njihove privatnosti.

– Mnogi nastavnici zadaju zadatke za vježbu na Facebooku, odnosno u Messengeru, i time djecu potiču na njihovo korištenje. Svojem djetetu nisam i ne namjeravam dopustiti da se pridruži Facebooku, pa se ono osjeća odbačenim kad čuje od školskih kolega da imaju zadatak za vježbu na Facebooku – navodi otac čije dijete pohađa jednu od osječkih osnovnih škola koja već godinama ima praksu otvaranja zatvorenih grupa na Facebooku.

ZAGOVORNICI

Nastavnici osječkih osnovnih škola s kojima smo razgovarali o toj temi smatraju kako su zatvorene FB-grupe korisne i u edukacijskom i u informacijskom smislu.

– Dobrobiti su ovakve komunikacije višestruki jer takva zatvorena grupa nekog razrednog odjela okuplja isključivo roditelje, učenike i razrednika te najčešće služi kao podsjetnik na različite obveze. Učenici se mogu međusobno dogovarati oko razrednih projekata, a imaju i savjetodavnu pomoć razrednika, dok učenicima koji su bili odsutni s nastave, grupa pomaže pri nadoknađivanju gradiva – nabraja neke od prednosti prof. Ivana Kovač, nastavnica u OŠ „Tin Ujević”.

Dodaje kako je, prema njezinu mišljenju, riječ o platformi na koju učenici mogu stavljati zadaće zadane u tijeku nastavnog procesa u školi. Podsjeća također da moderne metode podučavanja ne uključuju samo pisani nego i digitalni oblik domaćih zadaća, što učenike priprema na digitalnu komunikaciju koja ih čeka pri akademskom obrazovanju. Prof. Kovač kaže da takav oblik suradnje između razrednika, učenika i učitelja ne drži problematičnim.

Štoviše, smatra da su na taj način i roditelji uključeni u dio nastavnog procesa, odnosno u mogućnosti interakcije s razrednim odjelom svog djeteta i razrednikom. I u njezinoj školi, naglašava, takva suradnja dogovorena je na prvome roditeljskom sastanku i, osim u njezinu razredu, kaže, isto je odlučeno i u brojnim drugim višim razredima.

Da im zatvorena FB-grupa razrednog odjela može samo pomoći potvrđuje i S. S. iz sedmog razreda jedne osnovne škole. Kaže da svakoga dana nakon nastave ondje može provjeriti je li što zaboravila od zadanih zadataka.

– Osim toga, ondje naša razrednica ostavlja razne korisne obavijesti, a i međusobno se podsjećamo da trebamo, primjerice, ponijeti određen pribor za likovni ili matematiku, što točno moramo napraviti za domaću zadaću i slično. To je isto što i podsjećanje telefonom, samo je zabavnije i modernije – poručila je 13-godišnjakinja.

RODITELJSKE GRUPE

Nema sumnje da je informatizacija uzela maha i da su, htjeli to ili ne, učenici uključeni ne samo u društvene mreže, nego su im dostupni i mnogobrojni drugi sadržaji na internetu, što, u konačnici, zahtijevaju i školski programi. Ipak, u svim se školama, koliko čujemo, domaća zadaća i(li) vježbe ponajprije zadaju na satu, dok Facebook ili Messenger služe tek kao podsjetnik.

No učenici i sami otvaraju FB-grupe u koje nisu uključeni roditelji i nastavnici, kao što su i mnogi roditelji, posebice učenika iz nižih razreda, okupljeni u roditeljske FB-grupe, u koje su u nekim slučajevima uključeni razrednici, a u nekima nisu. [ IZ DRUGIH MEDIJA | glas-slavonije.hr ]