Projekt Čitam ti, čitaj mi prihvatilo je i financiralo Ministarstvo u sklopu Poziva za financiranje projekata za izvannastavne aktivnosti osnovnih i srednjih škola te učeničkih domova za 2025./2026. godinu.

Projekt smo osmislile i provele učiteljice hrvatskoga jezika Meri POPOVIĆ, Nives KNEŽEVIĆ i potpisnica ovih redaka u suradnji sa školskom knjižnicom i knjižničarkama Irenom STOJANOV i Anom BUČIĆ, a sve u okviru Čitateljskog kluba ČiTko koji djeluje u školi.

Motiv za ovaj projekt bila je slaba čitalačka kultura učenika. Najprije smo provele anonimnu anketu o čitanju tijekom ljetnih praznika među svim učenicima šestih razreda naše OŠ Bartula Kašića. Jedno je od anketnih pitanja bilo: Koliko si knjiga pročitao/pročitala ovoga (prošloga)  ljeta?

Od ukupno 118 učenika 52 to ljeto nije pročitalo niti jednu knjigu, što je gotovo 50 % ispitanih, a 27 školaraca pročitalo je samo jednu knjigu.

Upalio se alarm pa smo odlučile nešto poduzeti. Osmislile smo cjelogodišnji projekt kojim bi učenike potale na čitanje. U školi djeluje izvannastavna aktivnost Čitateljski klub ČiTko koju pohađa nekolicina zainteresiranih učenika za umjetnost riječi. Ovim smo projektom željele zainteresirati naše đake za čitanje, interpretaciju i aktualizaciju književnih djela te smo u sklopu izvannastavne aktivnosti prijavile projekt.

Tijekom školske godine 2025./2026. učenicima 6. razreda (6. a, b, c, d, e i f razreda) osmišljeno je osam aktivnosti kako bismo im osvijestili važnost čitanja kao vještine koja će im pomoći tijekom svih godina školovanja.

OSAM AKTIVNOSTI, NIZ DOBROBITI

U prijavi za projekt navele smo svoje ciljeve. U skladu s ključnim strateškim ciljevima Nacionalne strategije poticanja čitanja za razdoblje od 2017. do 2022. godine, ciljevi su projekta Čitam ti, čitaj mi:

♦   razvoj čitalačke pismenosti

♦   razvoj čitalačkih kompetencija

♦   poticanje aktivnoga i kritičkog čitanja

♦   poticanje čitanja naglas (u grupi, u razredu, u obitelji…)

♦   razgovor o pročitanom tekstu

♦   razvijanje ljubavi prema knjigama i kod ranjivih skupina (starijih osoba i djece s poteškoćama)

♦  razvijanje empatije kod učenika

♦   izrada preporuka za čitanje i objava na oglasnim pločama Škole

♦   aktivno sudjelovanje u Čitateljskom klubu (učenici 6. razreda).

Osmislile smo i projektni logo (rad jedne učenice dio je loga), tiskani su straničnici, izradili smo i roll up baner.

Tijekom cijele godine sve su aktivnosti rezultirale nizom dobrobiti za učenike i učitelje. U svakoj je aktivnosti sudjelovalo oko dvadesetak učenika.                          

ČITAJMO S RODITELJIMA

Prve riječi dijete čuje u svome domu, prve mu priče priča majka, otac, baka…

Zato je prva aktivnost bila usmjerena na čitanje s roditeljima. U Gradskoj knjižnici Zadar okupili su se zainteresirani roditelji sa svojom djecom. Čitala se priča Vesne KRMOPTIĆ Košulja sretnog čovjeka. Čitale su učiteljice (prvo čitanje) te roditelji i učenici (drugo i treće čitanje).

Razgovaralo se o pročitanom, aktualiziralo djelo, svi su razmišljali o tome što ih čini sretnima.

Reakcije roditelja i učenika bile su izvrsne. Zaključili smo da ovakvih susreta i radionica s roditeljima treba biti više.

Roditelji su na drukčiji način proveli vrijeme sa svojom djecom. Najviše ih je iznenadila reakcija đaka šestih razreda na tekst, povezivanje teksta i stvarnoga života te njihove ideje i razmišljanja.

ČITAJMO S NAJMLAĐIMA

U nastavku su projekta učenici šestih razreda čitali učenicima drugih razreda.

♦    Tako su školarci 6. b razreda čitali priču Kraljevstvo Božidara PROSENJAKA učenicima 2. a razreda. Motivirali su ih tako što se jedan učenik odjenuo u kralja i došao sa svojim podanicima u razred. Drugaši su bili oduševljeni satom, priču nije kao inače čitala njihova učiteljica Janja MARINKOVIĆ, već učenici šestoga razreda.

Razmišljali su o pročitanom i potom razgovarali o tekstu. Na kraju su imali mali zadatak: obojiti krunu i napisati gdje se nalazi njihovo kraljevstvo.

♦    Učenici 6. e i 6. f razreda čitali su učenicima 1. c razreda bajku Snjeguljica i sedam patuljaka braće Grimm. Isječak iz animiranoga filma Snjeguljica i sedam patuljaka W. Disneya iskorišten je za motivacijski dio.  

Prvaši su sa zanimanjem slušali čitanje bajke koje je bilo popraćeno scenama iz animiranoga filma. Nakon čitanja razgovarali su o bajci, odgovarali na pitanja, crtali Snjeguljicu, patuljke i oslikavali naslovnicu bajke. Šestaši su im pomagali kako bi sve zadatke uspješno odradili. Oduševljena je bila i njihova učiteljica Zdravka VIDUKA.

ČITAJMO S UČITELJIMA

U predblagdansko vrijeme prošloga prosinca u školskoj je knjižnici održana aktivnost ČITAJMO S UČITELJIMA.

Učitelji i učenici, koji su se odazvali, morali su donijeti najdražu knjigu, pročitati ulomak iz knjige i objasniti zašto su baš to djelo izabrali.

Čuli smo ulomak iz Pipi Duge Čarape, Heidi, Malog princa, tko je Percy Jackson i zašto je zanimljiv, nešto o djelu i životu Paula Coelha, kako za život inspirira jedan mačak u Putnim zapisima jednog mačka, dio iz Biblije kao vječite inspiracije. Čula se i Molitva na putu A. B. Šimića i Igračka vjetrova Tina Ujevića u interpretaciji učiteljica.

Školarci su govorili o svojim čitateljskim navikama, tko ih potiče na čitanje i zašto su ih inspirirale pojedine knjige, tko voli fantastične romane, tko knjige iz psihologije, tko pjesme. Učenici su bili oduševljeni jer su učitelji s njima podijelili neka iskustva i pojedine životne priče i zaključili da su takve aktivnosti nešto drukčije u odnosu na onih 45 minuta u razredu tijekom redovne nastave.  

ČITAJMO S RADOŠĆU

U veljači ove godine zainteresirani učenici šestih razreda posjetili su Centar za pružanje usluga u ZAJEDNICI MOCIRE. Budući da je bilo vrijeme ljubavi i darivanja (kao i svake veljače), poklonili su im predstavu razveselivši ih svojom glumom i pjesmom. Čitali su im i priču Prijateljstvo Edmonda de Amicisa.

No to nije bilo sve. Došli su punih i otvorenih ruku.

Donijeli su im poklone – interaktivne igre. Nakon predstave i čitanja svi su zajedno otvorili poklone i igrali se raspoređeni po skupinama. Slagali su puzzle, memory, igrali se loptom… Bilo je veselo, puno ljubavi i zagrljaja, nezaboravno i za štićenike, i za naše đake koji su spoznali da u srcu nisi nikada drukčiji.

ČITAJMO S MUDROŠĆU

Već na samom ulazu Doma za starije i nemoćne osobe Zadar učenici su zaintresirali jednu bakicu koja im je recitirala pjesmu Kako živi Antuntun. Spoznali su da su na pravom mjestu za čitanje i razgovor. Štićenici i osoblje primili su ih s veseljem. Vole kad im netko dođe u posjet, osobito mladi.

Čitali su i priče iz knjige Dobre godine Edit Glavurtić. Priče su to iz osamdesetih kada su djedovi i bakice bili mladi pa su se vrlo brzo vratili u mladost i u djetinjstvo potaknuti pjesmicama i pričama. Rekli su da sada manje čitaju jer slabije vide i čuju, ali vole priču i razgovor tako da je susret bio pun anegdota i životnih pouka. Završio je pjesmom, a učiteljice su pozdravile svoga dragoga učitelja hrvatskoga jezika Josipa KAJMAKA koji živi u domu pa su se i one prisjetile svojih osnovnoškolskih dana.  

ČITAJMO SA STUDENTIMA

Minulog su ožujka naši učenici bili gosti na Sveučilištu u Zadru. Studenti pete godine Odsjeka za kroatistiku, sa svojim profesoricama dr. sc. Sanjom KNEŽEVIĆ i dr. sc. Mirelom ŠUŠIĆ, ugostili su učenike šestoga razreda. Ideja je bila da studenti, budući učitelji hrvatskoga jezika, pripreme predavanje o čitanju i odaberu djelo koje će se čitati. Odabrali su ulomak iz knjige Davida Walliamsa Gospodin Gnjus. Čitali su studenti i učenici, razgovaralo se i radilo na tekstu što je bila odlična priprema za buduće učitelje. Studenti su osmislili i kreativni zadatak koji se učenicima jako svidio.

EDUKACIJA ZA UČITELJE

U našoj OŠ Bartula Kašića u sklopu projekta ČITAM TI, ČITAJ MI u ožujku je održana edukacija za učitelje IZRAŽAJNO ČITANJE. Edukaciju je održala akademska glumica Žana BUMBER. Odazvali su se učitelji hrvatskoga jezika i razredne nastave.

Edukacija je bila usmjerena na interpretaciju i interpretativno čitanje. Isto tako, učitelji su čuli za niz dramskih tehnika koje mogu primijeniti u svom radu te kako dramatizirati tekst i postaviti ga na scenu. Govorilo se i o motivaciji današnjih učenika, tekstovima i temama koje su njima bliske, o utjecaju tehnologije na mlade i ostalim aktualnim temama. Interakcija je bila izvrsna, učitelji su dobili preporuke i literaturu kojom se mogu koristiti u radu sa svojim đacima.

ČITAJMO U TRAJEKTU, NA ULICI, NA TRŽNICI…  

Pretposljednja je aktivnost bila posjet Čitaonici i knjižnici Sali. Učenici i učitelji katamaranom su otplovili na Dugi otok, u mjesto Sali. U katamaranu su tijekom putovanja čitali putnicima ulomke iz svojih najdražih knjiga. Pitali su putnike što oni čitaju, koliko čitaju, je li čitanje važno, a pojedini su putnici pročitali i dio nekog ulomka. Putnike su takve aktivnosti iznenadile, ali reakcije su bile odlične pa su podijelili s učenicima svoje dojmove.

Bilo je u katamaranu i roditelja s djecom pa su učenici čitali slikovnice i bajke njihovoj djeci, koja su, naravno, željela još. Pomalo nesvakidašnje putovanje.

U Salima ih je dočekao dobri duh saljske knjižnice profesor Ante MIHIĆ i knjižničarka Roberta KARINJA. Svi smo se zbili u malu veselu knjižnicu u kojoj su najprije čuli nešto o knjižnici. Zatim su učenici čitali ulomke iz Otočnih priča Vlaste Marušić te ulomke iz knjiga koje su sami odabrali. Nakon čitanja slijedila je radionica izrade brodića u origami tehnici.

Saljskoj su knjižnici učenici poklonili nekoliko knjiga. A onda je uslijedilo iznenađenje. Ručak u knjižnici. Paštašuta koju će dugo pamtiti.

Domaćini su se potrudili i skuhali ručak koji je baš dobro sjeo toga tmurnoga dana. Nakon duplih porcija neki su učenici ostali čitati, igrati se i zabavljati u knjižnici, a neki su prošetali Salima unatoč vjetru i sitnoj kiši. Učenici su bili oduševljeni posjetom i aktivnostima te su se putem prema Zadru rodile nove ideje za buduće projekte. 

PUN HOL ŠKOLE – PREDAVANJE DOMAGOJA JAKOPOVIĆA RIBAFISHA

U svibnju je u sklopu projekta predavanje održao Domagoj JAKOPOVIĆ RIBAFISH, hrvatski kolumnist, novinar, gastro-bloger, geograf i humanitarac. Svoje je predavanje održao u holu škole, a naslovio ga je Priroda nije kanta za smeće. Na plakatu je pisalo da je to predavanje O čitanju, ekologiji, životu… o svemu! Tako je i bilo. Pozvani su svi učenici šestih razreda, njihovi roditelji, ali i svi ostali djelatnici i učenici škole.

Uz temu o ekologiji govorio je i o kvalitetnom provođenju slobodnog vremena, o čitanju, o motivaciji, postavljanju ciljeva, nadi, ljubavi, prijateljstvu…

S obzirom na to da je geograf, učenici su mogli čuti i usvojiti neke činjenice o našim otocima i našem moru, a kao ekolog pozvao ih je na očuvanje prirode, osobito mora. Kratko je govorio i o svojoj knjizi, projektu RokOtok i svome životu te na kraju dobio zasluženi pljesak.  

ŠTO JE PROJEKT DOBRO DONIO?

Suradnici u projektu bili su Gradska knjižnica Zadar i Sveučiliše u Zadru. Vanjski su suradnici bili: Prirodoslovno-grafička škola Zadar, Centar za pružanje usluga u zajednici Mocire, Dom za starije i nemoćne osobe Zadar, Hrvatska knjižnica i čitaonica Sali te Domagoj Jakopović Ribafish. Projekt je donio niz suradnji, nova prijateljstva, ideje za nove projekte, osmislile su se preporuke za čitanje, učvrstila suradnja sa školskom knjižnicom, Čitateljski klub ČiTko prijavio se za projekt tijekom ljeta 2026. (Čitanje u fokusu junior).

Sudionici su projekta osvijestili važnost čitanja i krenuli malim koracima do čitateljske kulture i publike.

■ NAPISALA: prof. Ana LISICA, učiteljica savjetnica | OŠ Bartula Kašića, Zadar ■