Pjesma je kao književna vrsta prisutna u nastavi Hrvatskoga jezika od samog početka školovanja.

Svatko se od nas imao priliku susresti s učenicima, čitačima, i učenicima koji ne vole čitati i teško pristupaju čitanju. Tako i ja.

Neizmjerna je važnost čitanja djetetu još od njegove najranije dobi, kao i snažna emocionalna povezanost djece i roditelja koja se razvija tijekom čitanja i slušanja priča u obitelji.

Aktivnosti ovogodišnjega međunarodnog projekta privode se kraju – ponos uspješnih autorica susjednih republika Hrvatske i Srbije.