Početkom lipnja u našoj OŠ Bartula Kašića u Zadru učenici 4.a, 4.b, 4.c ,4.d i 4.e razreda susreli su se s redateljicom i scenaristicom Tanjom KANCELJAK koja im je govorila o dokumentarnom filmu.

Susret je organiziran nakon što su se učenici upoznali s njezinim dokumentarnim filmom JELENA koji je uvršten u udžbenik hrvatskog jezika Zlatna vrata 4.

Tijekom predavanja i radionice koju je održala sama autorica imali su priliku saznati više o dokumentarnom filmu kao filmskom rodu koji se tematski i sadržajno oslanja na događaje u zbilji i koji nas upoznaje sa stvarnim sudionicima tih događaja i njihovim životima.

Cilj ovog susreta bio je i razvijanje kritičkog mišljenja, bolje razumijevanje filma kao umjetničkog medija te razvoj empatije i poticanje kreativnosti.

Redateljica Tanja Kanceljak je učenicima četvrtih razreda uspješno približila dokumentarni film i rad na filmu s pomoću brojnih priča iz osobnog, autorskog iskustva. Tijekom njezina izlaganja u pozadini je tekla projekcija filma Jelena koji su prethodno gledali i analizirali na nastavi hrvatskog jezika, što ih je poticalo da postave mnoga pitanja o samom filmu te njegovim protagonistima. Redateljica je odgovorila na svako postavljeno pitanje i upravo je razgovor učenika i autorice bio iznimno vrijedan trenutak ovog susreta jer su učenici mogli iz prve ruke doživjeti stvaralački motiv i empatiju koji su sastavni dio rada na filmu. Empatija potiče sposobnost sagledavanja svijeta iz perspektive drugih ljudi. U snimanju dokumentarnih filmova o ljudima omogućuje razumijevanje različitih stajališta, iskustava i brojnih životnih pričae. Filmom autor tako može prenijeti te različite perspektive i potaknuti publiku na razmišljanje o svijetu na drukčiji način. Kad redatelj tj. autor filma uspije prenijeti svoju empatiju putem svog stvaralaštva, filma, to može pomoći u širenju svijesti o različitim iskustvima i problemima te potaknuti promjene i društvenu osjetljivost. Da dokumentarni filmovi potiču suosjećanje i empatiju prema drugima, imali su mogućnost i sami doživjeti na satu hrvatskog jezika tijekom obrade dokumentarnog filma Jelena.

• 

Pričala im je o tome odakle dolaze ideje za filmove. Uspjela im je približiti sam proces nastajanja filma, od ideje do realizacije. Naglasila je da je vrlo važno imati dobru ideju za stvaranje, ali je i prespavati te razmisliti bi li baš odabrana tema u ljudima potaknula sve ono što je cilj jednog dokumentarca – omogućiti gledateljima dublje razumijevanje svijeta u kojemu živimo, iznijeti brojne činjenice o nekoj temi težeći za pronalaženjem istine, potaknuti razgovor o temama koje su društveno osjetljive i tako otvoriti mogućnost za promjene prema boljem i humanijem društvu.

Učenici su saznali kako nastaju dokumentarni filmovi i tko sudjeluje u njihovu stvaranju. Proširili su svoje spoznaje i o filmskim zanimanjima. Redateljica je govorila o tehnikama snimanja, uređivanju i montaži, pa su učenici shvatili da se poruke prenose vizualnom i zvučnom komunikacijom te da medijski sadržaj oblikuje naša stajališta i uvjerenja, pa je stoga iznimno važno potpuno razumjeti filmski jezik, tj. izražajna sredstva filma. Danas su mediji sastavni dio života i imaju veliki utjecaj na naše mišljenje, stajališta i poimanje svijeta, pa su učenici mogli razumjeti zašto je danas potrebno biti medijski pismen i što to podrazumijeva.  

• 

• 

• 

• 

Naglasila je i vrijednost timskog rada, ne samo na filmu nego i u mnogim drugim zanimanjima, pa i u životu.

U radioničkom je dijelu redateljica s učenicima provela oluju ideja i nadahnula ih da sami stvore jedan mali dokumentarni projekt, koji je moguće realizirati uza samo malo kreativnosti i truda. Potaknula ih je na razmišljanje o pustolovinama, zaštiti okoliša, ljuskim pravima i zdravlju.

Ovo je predavanje imalo iznimnu vrijednost za učenike. Ne samo da su više naučili o filmu općenito nego su i shvatili kako je važno težiti objektivnom informiranju, kritički promišljati o životnim pitanjima, znati identificirati probleme i biti u mogućnosti razvijati ideje o tome kako pridonijeti pozitivnim promjenama u svojem okruženju i šire.

■ Napisala: Ana FAIN, dipl. učiteljica razredne nastave  | Volim učiti, istraživati, crtati i pisati. Kao učiteljica razredne nastave smatram da smo mi ključni kotačić u obrazovanju djece. Susrećemo se s mnogim izazovima i radostima . Vjerujem da je odgoj i obrazovanje ključni faktor u oblikovanju budućnosti i da svako dijete zaslužuje priliku ostvariti svoj puni potencijal. Za mene su djeca srž mojega posla i najvažniji motiv za moj rad. Cilj mi je pružiti im okruženje u kojem se mogu izražavati, eksperimentirati, učiti i rasti. | OŠ Bartula Kašića Zadar ■