Jedan učenik iz Kine naumio je nastaviti svoje obrazovanje u Hrvatskoj, točnije, u osječkoj gimnaziji Gaudeamus. Brzo je nastao jezični problem. Učenik ne razumije hrvatski ni engleski, a profesori ne govore mandarinski.

U nedostatku adekvatnog rješenja, ovakve okolnosti vrlo brzo dovode do improviziranih pristupa, zapošljavanja asistenta ili, u najnepovoljnijem slučaju, izostanka ravnopravnog sudjelovanja učenika u nastavi. Stoga su u Gaudeamusu odlučili primijeniti umjetnu inteligenciju.

Osmislili su rješenje koje nosi pomalo filmsko ime GAUDEAMUS BABEL BRIDGE, ali iza njega ne stoji fikcija. Napravili su univerzalnog prevoditelja za učionicu o kojoj nam više otkriva Luka UDJBINAC, ravnatelj srednje škole GAUDEAMUS koju je 2024. godine akvizirala tvrtka GAUSS.

Tijekom nastave, aplikacija u realnom vremenu automatski prepoznaje jezik profesora i prevodi govor na mandarinski, ili bilo koji drugi odabrani jezik, zadržavajući boju i intonaciju glasa profesora. Ako se u učionici nalazi više učenika koji razumiju i govore različite jezike, aplikacija istodobno svakom učeniku prevodi govor na jezik koji je odabrao, objašnjava nam Luka:

Dok profesor predaje potpuno prirodno, bez zastoja i prilagodbi, učenici istovremeno prate nastavu i razumiju kao da je slušaju na materinjem jeziku. Kada pojedini učenik želi sudjelovati, dovoljno je da klikne na gumb i počne govoriti na svom jeziku, dok će ostalima aplikacija govor prevoditi na njihov odabrani jezik.

Aplikacija njegov govor u realnom vremenu prevodi profesoru na slušalice ili zvučnik. Rezultat je prirodna, dvosmjerna komunikacija bez posrednika, tehničkih poteškoća i osjećaja izdvojenosti od ostalih učenika.

Aplikacija demonstrira kako tehnologija može služiti inkluziji, a ne odvajanju, omogućujući prirodnu komunikaciju za sve prisutne, no ova tehnologija ne završava s prijevodom, objašnjava Luka:

Svako predavanje automatski se sprema i gradi digitalnu bazu znanja. Umjetna inteligencija potom iz tog sadržaja izrađuje sažetke gradiva, prezentacije, kvizove i dodatne nastavne materijale. Učenik na taj način može naknadno pregledati gradivo ako nije bio u školi te više nema potrebe za posuđivanjem bilježnice i prepisivanjem tuđih natuknica.

■ IZ DRUGIH MEDIJA > ČITAV TEKST PROČITAJTE OVDJE: netokracija.com  |  Napisao: Marin PAVELIĆ ■