♦ INDUSTRIJSKA STROJARSKA ŠKOLA ZAGREB ♦ ERASMUS+ MOBILNOST U MALAGI ♦
Novi korak u profesionalnom razvoju učenika
objavljeno: 27. veljače 2025.
Od školske godine 2021./2022. Industrijska strojarska škola [ISŠ] nositeljica je Erasmus akreditacije u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju, najvišeg priznanja na nacionalnoj razini koje dodjeljuje Agencija za mobilnost i programe Europske unije [AMPEU].
Škola je prepoznata i kao primjer izvrsne provedbe aktivnosti mobilnosti u sklopu Akreditacije te je za razdoblje od 1. veljače 2025. do 1. veljače 2028. godine, od strane AMPEU-a, nagrađena Oznakom izvrsnosti. Zasluga je to našeg ravnatelja Nenada PAVLINIĆA, koordinatorice Erasmus+ projekata Meri RUŽEVIĆ te članova Erasmus+ školskog projektnog tima koji u školi djeluje od 2018. godine u sastavu: Iva BOJČIĆ, Josip FILIĆ, Dubravko GLIVETIĆ, Kristinka LEMAIĆ i Mate Sabol. Do trenutka pisanja ovog teksta mogućnost učenja u inozemstvu s ciljem osnaživanja strukovnih vještina kao i s ciljem poticanja na cjeloživotno učenje imalo je 135 učenika, ravnatelj i 24 nastavnika ISŠ-a.
Najnovija je mobilnost učenika provedena u prvoj polovici veljače 2025. godine u okviru Erasmus+ projekta Accredited projects for mobility of learners and staff in vocational education and training.
Četrnaestorica su naših učenika dobila priliku proširiti svoja znanja i vještine sudjelovanjem u stručnoj praksi u španjolskom gradu Malagi. Tijekom dvaju tjedana šestorica učenika u zanimanju instalater grijanja i klimatizacije (Domagoj ČIŠ, Marko DERVIŠ, Borna JUS, Josip TOMA, Jan POTESAK i Dominik POTOČKI) te osmorica učenika u zanimanju CNC operater (Leo DOŠEN, Antonio GRGIĆ, Vito KUŠT, Leon LEVAK, Kristijan LORIĆ, Antonio MANDIR, Leo SUPINA i Marko ZORIĆ) stjecali su vrijedno međunarodno iskustvo u stvarnom radnom okružju.
Učenici u zanimanju CNC operater Antonio Grgić i Leon Levak svoju su desetodnevnu praktičnu nastavu odrađivali u tvrtki Forja Roja, zajedno s osmoricom učenika iz zagrebačke Strojarske tehničke škole Fausta Vrančića koji se obrazuju u zanimanju strojarski tehničar. Kao što se već nekoliko godina zaredom pokazalo, u okviru natjecateljskih disciplina Strojarske tehnike te CNC i CAD/CAM tehnologije na Državnom natjecanju učenika strukovnih škola WorldSkills Croatia, najbolji učenici ISŠ-a u zanimanju CNC operater po znanju su i vještinama konkurentni učenicima četverogodišnjih strukovnih škola diljem Hrvatske.
Činjenica, koja osobito veseli, učestalo je sudjelovanje učenika na međusektorskim WorldSkills Croatia smotrama Obrazovnog sektora Strojarstvo, brodogradnja i metalurgija na kojima učenici nižu odličja, a čije je znanje obogaćeno tijekom Erasmus+ mobilnosti. Svoje su španjolsko Erasmus iskustvo učenici Leo Došen i Kristijan Lorić stjecali na praksi u tvrtki Aeromill S. L. dok su Vito Kušt, Antonio Mandir, Leo Supina i Marko Zorić svoje znanje nadograđivali u tvrtki Reciclanova Man S. L. Učenici su na radna mjesta raspoređeni na temelju životopisa koji su napisali kao i online razgovora koji su provedeni sa španjolskim koordinatorom mobilnosti. Svi su učenici dodatno utvrdili i poboljšali ključne ishode učenja te su rukovali CNC tokarilicama i glodalicama uz primjenu naprednih tehnoloških postupaka, ali su se osposobljavali i za postupke održavanja CNC strojeva kako bi se osigurala njihova dugotrajna funkcionalnost i sigurnost rada. Učenici su razvijali vještine pravilnog postavljanja i centriranja alata i obrada kako bi se omogućilo precizno podešavanje parametara obrade u skladu s tehničkim zahtjevima. Primjena standarda kvalitete važan je dio posla CNC operatera, a učenici su i kontrolirali izrađene dijelove mjernim alatima i instrumentima i tako osiguravali usklađenost s tehničkom dokumentacijom.
Učenici u zanimanju instalater grijanja i klimatizacije nisu obavljali stručnu praksu samo u Malagi, već su sustave za klimatizaciju i grijanje, uključujući i solarne panele, postavljali i u Marbelli, još jednoj predivnoj španjolskoj turističkoj destinaciji. Učenik je Domagoj Čiš radio u tvrtki Almod House Property Management S. L. čije je sjedište bilo vrlo blizu tvrtke Climanova S. L. u kojoj je na praksi bio Marko Derviš pa su zajedno putovali do sjedišta tvrtki u Marbelli. Učenici su Josip Toma i Jan Potesak radili u tvrtki Electronica Torcal S. L. dok su Borna Jus i Dominik Potočki vještinu rada u multikulturalnim timovima razvijali u tvrtki Climatizaciones Malaga 2000.
Kao i u Hrvatskoj učenici su imali priliku postavljati, spajati i puštati u rad različite sustave grijanja, hlađenja i ventilacije pri čemu su savladavali tehnike savijanja, rezanja i spajanja cijevi različitih materijala. Naši su srednjoškolci imali priliku upoznati napredna rješenja sustava grijanja i klimatizacijskih sustava koji su ključni za ugodnu mikroklimu i energetsku učinkovitost u zgradama.
Osim stručnih kompetencija, svi su tijekom mobilnosti razvili i niz generičkih i osobnih vještina koje će im koristiti u budućem profesionalnom i privatnom životu. Rad u međunarodnom okružju omogućio im je poboljšanje komunikacijskih vještina na stranom jeziku te prilagodbu timskom radu u multikulturalnim timovima učeći kako surađivati s kolegama različitih kultura i radnih navika.
Boravak je u Španjolskoj pridonio razvoju samostalnosti i odgovornosti jer su učenici morali upravljati svojim vremenom, organizirati svakodnevne obveze i snalaziti se u novom okružju. Suočavanje s izazovima poput drukčije hrane, prilagodbe na novu rutinu te dijeljenja sobe s vršnjacima potaknulo je njihovu toleranciju, fleksibilnost i sposobnost rješavanja nesuglasica na konstruktivan način. Tijekom svakodnevnih radnih zadataka i života u novoj sredini ojačali su snalažljivost, samopouzdanje i sposobnost donošenja odluka što će im biti korisno u budućem profesionalnom razvoju i osobnom životu.
Svi smo, zaista, uživali provodeći slobodno vrijeme u Malagi. Grad je to na jugoistočnoj obali Španjolske poznat po svojoj bogatoj povijesti, prelijepim plažama i kulturnim znamenitostima. Posjetili smo i Muzej Malage gdje su imali priliku vidjeti izložbe koje obuhvaćaju bogato naslijeđe ovog grada od antičkih vremena do moderne umjetnosti. U Malagi smo obišli i nogometni stadion istoimenog kluba gdje su saznali više o povijesti nogometnog kluba i njegovim uspjesima. Tijekom mobilnosti posjetili smo i Gibraltar, britanski teritorij na južnom vrhu Iberijskog poluotoka, poznat po bogatoj povijesti. Vidjeli smo slavnu gibraltarsku stijenu s koje se pruža jedinstven pogled na Europu i Afriku, a učenike je posebno oduševio susret s berberskim makakijima, jedinim divljim majmunima u Europi. Sudjelovanjem u ovoj Erasmus+ avanturi učenici su stekli praktično iskustvo koje će im olakšati zapošljavanje i daljnji profesionalni razvoj. Po završetku su mobilnosti učenici i njihovi roditelji ispunili ankete o iskustvu, a dojmove su svi ocijenili izuzetno pozitivno:
Dario KUŠT, otac našeg učenika Vita, poslao je našoj školi i poruku: „Vjerujte mi, izuzetno mi je drago što moje dijete pohađa vašu školu. Ni pomislili nismo da će mu se toliko dopasti taj smjer i da će se u potpunosti pronaći u tome. Nemam dovoljno riječi hvale za ono što ste mu tijekom ovih triju godina obrazovanja ponudili… U Erasmus programu vaši su učenici dobili nešto što će neosporno pamtiti cijeli život. Djeca sada nisu svjesna koliko je to velika stvar i pitanje je hoće li ikada u životu imati priliku ponoviti sve to… Smatram da je svaki roditelj, koji je poslao svoje dijete u program Erasmus, ponosan na njega.
Program je Erasmus dokaz da se u životu isplati biti dobar i potvrđuje izreku da se dobro dobrim vraća! “
Posve je jasno da je ovaj projekt ne samo obogatio učenike na svim razinama već je ojačao i suradnju škole s obiteljima, čime je dodatno potvrđena vrijednost Erasmus+ programa. Pozitivne povratne informacije roditelja i njihovo oduševljenje postignutim rezultatima, jasno pokazuju da je projekt imao dugoročni utjecaj na učenike, ali i na širu zajednicu.
■ Napisali: Kristinka LEMAIĆ, voditeljica praktične nastave | Meri RUŽEVIĆ, nastavnica strojarske skupine predmeta | Iva BOJČIĆ, nastavnica hrvatskoga jezika i etike | Industrijska strojarska škola, Zagreb ■
