„Da, znamo! Oni stalno govore. No razgovori usmjereni na učenje uistinu su od iznimnoga značenja“, piše u najavi članka koji potpisuje učiteljica i autorica Elizabeth Mulvahill.

Istraživanja pokazuju da poučavanje djece kako djelotvorno govoriti ima utjecaja na njihova obrazovna postignuća i ukupan razvitak, no usprkos tomu škole i dalje zanemaruju govorenje i govorništ