Novim kurikulumom međupredmetne teme Učiti kako učiti jasno su ispisana očekivanja od učenika u procesu učenja i pamćenja.
Novim kurikulumom međupredmetne teme Učiti kako učiti jasno su ispisana očekivanja od učenika u procesu učenja i pamćenja.
Moje kćeri blizanke, Anna i Emma, danas su šesnaestogodišnjakinje, ali još uvijek vole oživjeti i ispričati priče iz svojega ranoga djetinjstva.
Stil je vezan uz to kojem tipu ljudi pripadamo. Važno je znati jesmo li VIZUALNI TIP, AUDITIVNI TIP, KINESTETIČKI TIP ili smo KOMBINACIJA svih tipova.
Tko ne bi želio imati bolje pamćenje? Danas vam donosimo nekoliko aplikacija koje možda nude odgovor na to pitanje.
Bliži se kraj nastavne godine. Vrijeme je podvlačenja crte i promišljanja o uspjesima i neuspjesima. Učenici se suočavaju sa zaključnim ocjenama ali još uvijek imaju vremena popraviti ih.
Čitamo uvijek, svugdje i cijeli život. Vještinu čitanja uzimamo zdravo za gotovo i nije nam na popisu vještina koje želimo unaprijediti.
Ovaj video sadrži tri vježbe kojima poboljšavamo brzinu čitanja, usredotočenost i razumijevanje pročitanog.
Tijekom učenja i pamćenja potrebno je imati cilj i ići prema vještinama koje su važne za cijeli život.
Proteklih tjedana smo pričali o tehnikama pamćenja i učenja pomoću kojih pamtimo čitave lekcije i koje obuhvaćaju veću količine gradiva.
Važno je znati pravila i zakone po kojima funkcionira naš mozak. Kada to znamo i osvijestimo način na koji tradicionalno učimo onda možemo poboljšati učenje i pamćenje.
Škrabanje je mnemotehnika [tehnika pamćenja] koja nas usmjerava na tekst.