Unutarnja motivacija za učenje dramatično se smanjuje kako se dob povećava tako da tijekom tinejdžerskih godina mnogi učenici gube zanimanje i uzbuđenje vezano uz školu.

Koliko možemo pratiti razvitak ljudske (zabilježene) povijesti, nikad čovječanstvo nije bilo moćnije i „opremljenije“ u izboru opcija i rješenja koje nudi razvitak tehnike i tehnologije; ni