Od rukom pisanih pisama do kreativnih videozapisa – međunarodna suradnja učenika naše OŠ Vladimira Becića Osijek i Hrvatske nastave u inozemstvu (Koordinacija Stuttgart) pokazala je kako je učenje jezika najuspješnije kada povezuje ljude, kulture i prijateljstva.

Može li jedno pismo otvoriti vrata novim prijateljstvima, potaknuti učenje stranoga jezika i povezati djecu koja žive stotinama kilometara udaljena? Naši su učenici dokazali da može. Međunarodni projekt „Piši mi!“, nastao potaknut tom idejom, ostvaren je u suradnji s Hrvatskom nastavom u inozemstvu (Koordinacija Stuttgart). Projekt je tijekom dviju nastavnih godina povezao učenike iz Hrvatske i Njemačke zajedničkim aktivnostima, kreativnim zadatcima i upoznavanjem različitih kultura.

Projekt je osmislio učitelj Alen GALO, voditelj Hrvatske nastave u inozemstvu, u suradnji s učiteljicom njemačkoga jezika, potpisnicom ovih redaka, s ciljem razvijanja jezičnih kompetencija, međukulturne komunikacije i stvaranja autentičnih situacija u kojima se učenici koriste njemačkim i hrvatskim jezikom.

♦ PRVA GODINA PROJEKTA „PIŠI MI!“ vratila je učenike pomalo zaboravljenoj vještini – pisanju rukom pisanih pisama. U projektu je sudjelovalo 36 učenika OŠ Vladimira Becića Osijek, koji uče njemački jezik kao izborni predmet, te 17 učenika hrvatske nastave iz njemačkih gradova Esslingena, Göppingena, Geislingena i Ebersbacha.

Njihovi su partneri uglavnom djeca hrvatskih obitelji rođena u Njemačkoj koja redovito pohađaju njemačke škole, a hrvatski jezik njeguju pohađajući dopunsku nastavu.

Razmjena pisama učenicima je omogućila da na prirodan i zanimljiv način razvijaju komunikacijske vještine na obama jezicima. U prvim su se pismima predstavljali, pisali o sebi, svojim hobijima, obitelji i gradu u kojem žive dok su u drugom su krugu razmjene opisivali planove za ljetne praznike. Iako su svakodnevno okruženi digitalnim tehnologijama, učenici su s velikim nestrpljenjem iščekivali svako novo pismo pokazujući koliko osobna, rukom napisana poruka, i danas ima posebnu vrijednost.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

♦ POSEBAN JE TRENUTAK PROJEKTA bio online susret učenika putem platforme Zoom. Nakon mjeseci dopisivanja napokon su upoznali osobe kojima su pisali, razgovarali na hrvatskome i njemačkom jeziku te shvatili koliko im je zajedničkoga, bez obzira na to u kojoj zemlji žive.

Pozitivna iskustva svih sudionika bila su najbolja preporuka za nastavak suradnje.

♦ Tako je tijekom 2025./2026. nastavne godine projekt prerastao u „Piši mi! 2“ koji je uvršten u Školski kurikul. U njemu je sudjelovalo 28 učenika, a aktivnosti su prilagođene suvremenim načinima učenja i komunikacije.

Umjesto pisama, učenici su jedni drugima predstavili svoje gradove kratkim videozapisima pod nazivom „Meine Lieblingsorte in der Stadt“ / Moja omiljena mjesta u gradu. Snimajući omiljene gradske lokacije, učenici su na njemačkome jeziku opisivali mjesta koja ih svakodnevno okružuju te svojim vršnjacima približili kulturne i prirodne znamenitosti Osijeka, ali i gradova u kojima žive učenici iz Njemačke. Ovakav je način rada dodatno razvijao njihove digitalne kompetencije, samostalnost i sigurnost u usmenom izražavanju na stranom jeziku.

♦  Drugi je dio projekta bio posvećen temi „Familienstammbaum“ / Obiteljsko stablo. Učenici su izrađivali vlastita obiteljska stabla te na njemačkome jeziku predstavljali članove svojih obitelji. Aktivnost je omogućila povezivanje nastavnih sadržaja s osobnim iskustvima učenika, a pritom su proširivali vokabular, usvajali gramatičke strukture i razvijali komunikacijske vještine u autentičnom kontekstu.

• 

• 

• 

• 

• 

♦ Tijekom obiju godina projekta učenici nisu samo učili njemački jezik. Razvijali su međukulturne kompetencije, upoznavali život svojih vršnjaka iz druge države, učili poštovati različitosti i otkrivali koliko ih zajednički korijeni mogu povezati. Projekt je pokazao kako međunarodna suradnja može postati snažan motivator za učenje, ali i prilika za stvaranje prijateljstava koja nadilaze državne granice.

Svi planirani ciljevi i odgojno-obrazovni ishodi, predviđeni Školskim kurikulom, uspješno su ostvareni. Učenici su unaprijedili jezične, komunikacijske, digitalne i socijalne kompetencije, razvijali samostalnost, kreativnost i samopouzdanje u uporabi njemačkoga jezika te stekli vrijedna iskustva međunarodne suradnje.

Projekt „Piši mi!“ i njegov nastavak „Piši mi! 2“ još su jednom potvrdili da najbolje učenje nastaje kada se znanje poveže s iskustvom, suradnjom i stvarnim ljudskim odnosima. Upravo zato sudionici s veseljem očekuju nove zajedničke aktivnosti koje će dodatno učvrstiti prijateljstva između hrvatskih i njemačkih učenika te otvoriti mogućnost budućih susreta uživo.

■ NAPISALA: Tatjana KRISTEK, prof. | OŠ Vladimira Becića Osijek ■