Završila je Učiteljski fakultet u Zagrebu gdje je uspješno obranila dva diplomska rada (drugi put na studiju uz rad), iz kolegija Medijska kultura kod prof. Krešimira Mikića. Kako je već od ranih studentskih dana iznimno zainteresirana za područje medija, a posebice filma i filmske kulture, intenzivno se stručno usavršava u tom području. Svoje interese uspješno integrira u redovnoj nastavi te u izvannastavnoj aktivnosti Medijska kultura. Surađujući s brojnim udrugama koje se zalažu za sustavno medijsko obrazovanje nastoji doprinijeti tome cilju vodeći predavanja te radionice za učitelje, nastavnike i stručne suradnike. Zadnjih godina intenzivno surađuje s Udrugom Djeca susreću umjetnost u programu Sedmi kontinet kao predavač, voditeljica radionica za učenike te djecu predškolske dobi, a angažirana je i u izradi materijala za anlize dječjih filmova. Značajnije je surađivala i s Udrugom ljubitelja filma RARE te Telecentrom (program TMA - Telecentre Multimedia Academy). Pisala je za portal Mediji istoimene udruge u kojoj je i djelovala.
Shel Silverstein: „Drvo ima srce”

Naučili su da uvijek i u svakoj prilici propituju autoritete, zauzimaju stav i iznose ga uz suvisao argument.

Uspjeh se ne mjeri nagradama, već brojem sretnih i zadovoljnih ljudi

Na njihovoj službenoj stranici piše da su „nacionalni nestranački, nevladin i neprofitni strukovni savez fotografskih udruga i drugih pravnih oso

Aplikacija za prosječnost

… „Slika se opet POKVARILA!”, a nakon udarca ili dva po plastičnom kućištu stvar bi bila sređena, na opće zadovoljstvo svih pred ekranom.

„Živi medij”

Dobar film koji je ispunio svoju misiju ostavi nas nijemima izvjesno vrijeme, s pogledom prikovanim za ekran (filmsko platno) čak i nakon što završ

Sebični gen učitelja

Dok stojite pred djecom i ostvarujete ciljeve u zadanome vremenu, trebate jako brzo misliti, u svim smjerovima, i brzo djelovati.

Bajka o autonomiji učitelja

U filmskoj priči nisu uljepšane životne situacije o kojima pripovijeda (situacije iz dječje igre).

Hrabro s Filmskom kulturom!

Znanja, vještine i sposobnosti stječemo, razvijamo, usavršavamo, prenosimo i izvan škola koje nam pružaju „formalno obrazovanje”.

Je li kritičnost loša?

… i „uglavili” termini za sve poslove vezane za izvannastavni rad. „Križaljku” rasporeda prolazimo nekoliko godina vrlo teško.

S Fejsom nisi sam(a), ili ?! [3]

…što mi ne ulijeva nadu u trenutku „istraživanja” Gdje sam nakon višegodišnje konzumacije Facebooka?.

„Komunikacija ‘velikih’ s ‘malima’ na Facebooku”[2.]

…smišljali su se slogani za nadolazeću utakmicu Vatrenih. Ljudi su snimali euforiju na ulicama, prenosili navijačku atmosferu s mjesta događaja.