Kako motivirati učenike

NEMA TOGA ŠTO SE UZ DOBAR OGLAS NE MOŽE PRODATI

Golemi didaktički potencijal oglasa

utorak, 7. ožujka 2017.

Zamislite domaću zadaću kojoj bi se učenici radovali, a kojom bi usput istinski brusili neke od najvažnijih generičkih kompetencija... od problemskog i kreativnog razmišljanja do komunikacijskih vještina.

Golemi didaktički potencijal oglasa

Takva idealna domaća zadaća je – sastavljanje oglasa.

Umijeće sažimanja u kratke, privlačne i zapamtljive nagovaračke poruke zove se copywriting. Od takvih se poruka oblikuju najrazličitije vrste oglasa, prezentacija, promotivnih mailova, banera, PR tekstova, brošura, kataloga, krajputaških panoa (billboarda), radijskih jinglova, video spotova... Copywriting je iznimno kreativan i zanimljiv posao, posao budućnosti, sve važniji u potrošačkome društvu koje nas sve pretvara u kupce svojih proizvoda, ideja, svjetonazora...    

1. Sastavljanje slogana

Zadajte učenicima da kod kuće pročitaju lekciju koju još niste obrađivali i smisle duhovit i poticajan slogan kojim će „prodati“ lekciju ostalim učenicima. Uputite ih da na Youtubeu pogledaju nezaboravne reklamne spotove iz osamdesetih godina koje je potpisivao legendarni Josip Prudeus, najkreativniji copywriter među učiteljima. Ovo je jedan od njih, sjećate li ga se?

Smišljanje dobrog slogana prisilit će učenika da razmišlja, odabire, izdvaja bitno od nebitnoga dok ne dođe do srži nekog koncepta, da razmišlja kritički, kreativno razvije ideju, da bude duhovit i drukčiji, zapamtljiv. Time brusi svoje komunikacijske vještine i uči oblikovati svoje poruke kratko, dojmljivo i uvjerljivo. 

2. Sastavljanje aluzivnoga scenarija

Drugi tip zanimljive zadaće kojom učenici mogu brusiti svoje generičke kompetencije je pisanje aluzivnih scenarija za promotivni spot u kojem nema slogana, nema teksta, ali sve vrvi aluzijama usmjerenima na emocijame, potrebu za uživanjem, zajedništvom, čarolijom... Predložite učenicima da pogledaju onaj fenomenalni Coca Colin spot  iz 2011. i obrate pozornost da je cijela priča ispričana u manje od 60 sekundi.

Sastavljanje takvih scenarija traži od učenika puno čitanja, gledanja videa, googlanja povezivanja, kombiniranja, igranja simbolima i asocijacijama, empatije... i puno čišćenja nebitnoga. Podsjeća pomalo na ono što je Michelangelo govorio: „Skulptura je gotova tek kad iz kamene gromade odstranim sve što je suvišno.“ Najvrjedniji dio takvog tipa zadatka je vremensko ograničenje. Nije problem ni jednu priču ispričati nadugačko i naširoko, ali u jednoj minuti nekoga oduševiti, ganuti, namamiti i nagovoriti da nešto kupi – to je vrhunska intelelektualna igra. Takvim zadatcima potičemo djecu da se raduju razmišljanju.

3. Sastavljanje neprikrivene prikrivene promotivne poruke (Native Advertising)

Zadajte učenicima da otkrivaju neprikriveno prikrivene poromotivne tekstove. Mogu krenuti od onoga koji je prije nekoliko dana objavio portal 24 sata.

O kakvom je tekstu riječ? Nije običan oglas, ne piše ni da je sponzorirani tekst. Pa ipak jest reklama i to u najmanipulativnijem smislu, prikrivenom. Riječ je o (vjerojatno) izmišljenoj osobi koja osobnom pričom svjedoči o tome kako su joj je neki proizvod ili usluga (koju kao usput spominje) dramatično promijenili život nabolje. Takve su poruke iznimno manipulativne jer privuku čitatelje intrigantnim naslovom, podnaslovima, fotografijama i grafičkom opremom teksta. Na obične smo reklame svi pomalo alergični i većina nas uključila je aplikaciju za blokiranje reklama na svome računalu. Međutim, ovakvu neprikriveno prikrivenu reklamu nemoguće je isključiti jer je računalni programi ne prepoznaju kao oglas.

Ne treba ni govoriti zašto je korisno da učenici otkrivaju i prepoznaju takve medijske manipulacije oglasima. Kritičko mišljenje danas nije luksuz, nego samoobrambena generička kompetencija kojom ne dopuštamo društvu da nas pretvori u ovce. Zadaća da otkrivaju  manipulativne tekstove na internetskim portalima učenicima će odmalena razvijati medijsku i informacijsku pismenost. A usput će se dobro zabaviti i zamisliti dok u razredu budu uspoređivali što su drugi pronašli, a što im je promaknulo.

Domaća zadaća ima smisla kad učenike raduje problem koji njome trebaju riješiti. Raduje ih kad se od njih traži da prekorače granice, zaigraju se, zamisle, upregnu svoj um i maštu, otkriju da mogu više nego što su mislili da mogu... i kad je sve to skupa još i zabavno. Grijeh bi bio uskratiti im takvu domaću zadaću.

Piše: Dinka JURIČIĆ

Vezani članci
Školski portal: Bolesna generacija

Bolesna generacija

„Što pitanja postaju složenija i teža, to ljudi sve više…

Školski portal: Riznice tišine

Riznice tišine

Tišina je, naime, ono mistično mjesto na kojem započinje čuđenje,…

Školski portal: Jedna knjiga godišnje

Jedna knjiga godišnje

… svojevrsni satirični pamflet s naslovom PRIJEDLOG ZA UKINUĆE HRVATSKE…

5+ klub
Stručni skupovi Školske knjige
Slovopis
e priručnik
Preuzimanje digitalnih udžbenika
Preuzimanje višemedijskih materijala
Preuzimanje višemedijskih materijala za srednju školu
E-priručnik Tehnička podrška
Lente vremena
Školski portal: Mihalinec objavio početak općeg štrajka u osnovnim i srednjim školama

Mihalinec objavio početak općeg štrajka u osnovnim i srednjim školama

"Više nema cirkularnog, već samo frontalni…

Školski portal: Sindikati obrazovanja dogovorili štrajk

Sindikati obrazovanja dogovorili štrajk "do daljnjeg" u cijeloj Hrvatskoj

Sindikat hrvatskih učitelja i Nezavisni sindikat…

Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete

Finska postaje prva zemlja koja će ukinuti sve školske predmete

...nego su odlučili provesti revoluciju svojeg…

Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?

Zašto djeca danas šute, sjede i plaše se lopte?

Zašto je važna dinamička akomodacija i…

Nadahnjujući citati o učiteljima

Nadahnjujući citati o učiteljima

Dan učitelja, koji slavimo 5. listopada,…