U svijetu obrazovanja tehnologija nije više samo alat, već postaje ključan faktor u transformaciji načina na koji djeca uče, surađuju i izražavaju svoju kreativnost. U sklopu inovativnog projekta “Digitalna revolucija,” koji zajednički provode Rotary klub Zagreb Centar i Institut za razvoj i inovativnost mladih (IRIM), stotine osnovnih škola diljem Hrvatske opremljene su mikroračunalima kako bi učenici već od najranijih školskih dana mogli zakoračiti u svijet digitalnih vještina.

Osnovna škola Ivana Benkovića u Dugom Selu, pod mojim i vodstvomučiteljice Sofije Štefanac Klobučar, predvodi ovaj val promjena koristeći se mikroračunalima kao alatom za podučavanje, istraživanje i razvijanje kreativnosti u 1. b razredu. Ovaj projekt omogućuje učenicima ne samo da uče osnovne koncepte programiranja već ih potiče da istražuju i eksperimentiraju idejama pretvarajući školsku knjižnicu u pravi laboratorij za digitalnu pismenost i inovacije.

♦ MIKRORAČUNALA – KORAK PREMA TEHNOLOŠKOJ PISMENOSTI

Mikroračunala, prilagođena mlađim učenicima, izvrsna su za praktično učenje jer su dovoljno jednostavna za početnike, ali i dovoljno složena omogućavajući razvoj širokog spektra digitalnih vještina. Učenici uz pomoć tih malih uređaja mogu programirati jednostavne projekte, koristiti se senzorima i povezivati se s internetom što im omogućuje da igrom i kreativnošću usvoje osnovne koncepte programiranja i kritičkog razmišljanja.

Takav način rada daje učenicima priliku da istražuju, eksperimentiraju i stvaraju razvijajući ne samo tehničke vještine nego i sposobnost rješavanja problema. U poticajnoj atmosferi učenici istražuju različite pristupe zadatcima i pronalaze nove načine izražavanja  tehnologijom.

♦ TEHNOLOGIJA KOJA POTIČE SURADNJU I KREATIVNOST

Za razliku od tradicionalnog učenja, koje često stavlja fokus na individualno rješavanje zadataka, ovaj projekt naglasak stavlja na suradnju i timski rad. Učenici rješavaju zadatke u grupama, zajednički razmjenjuju ideje i međusobno si pomažu razvijajući pritom suradničke vještine koje su važne u modernom društvu. Tehnologija tako postaje katalizator za razvoj socijalnih vještina potičući djecu da međusobno komuniciraju, argumentiraju i surađuju.

Učiteljica Sofija Štefanac Klobučar primjećuje kako su učenici s velikim entuzijazmom prihvatili ovaj novi način učenja. „Ispočetka su bili pomalo nesigurni, no ubrzo su počeli raditi na projektima nevjerojatnom predanošću. Njihove ideje često premašuju naša očekivanja, a svaki im mali uspjeh predstavlja dodatnu motivaciju.“

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

♦ DRUŠTVENA DIMENZIJA PROJEKTA – PRILIKA ZA SVE UČENIKE

Projekt „Digitalna revolucija“ osigurava jednaku dostupnost tehnologije za sve škole, bez obzira na njihovu lokaciju ili financijske mogućnosti. U partnerstvu s Ministarstvom znanosti i obrazovanja Rotary Foundation financira opremanje 300 škola diljem Hrvatske s ukupno 15 000 mikroračunala omogućavajući svim učenicima, bez obzira na društvene ili ekonomske razlike, pristup suvremenim obrazovnim alatima.

Ovaj projekt nije samo ulaganje u tehnologiju, već i u budućnost mladih ljudi pružajući im priliku da steknu vještine koje će biti neophodne u tehnološki orijentiranom svijetu. Integracijom digitalne pismenosti u školstvo Hrvatska postavlja temelje za obrazovanje koje prati suvremene globalne trendove i potrebe tržišta rada.

♦ DIGITALNA REVOLUCIJA – OBRAZOVANJE ZA BUDUĆNOST

Osim što djeci pruža osnovna znanja iz programiranja i elektronike, “Digitalna revolucija” omogućuje im da sami istražuju načine na koje tehnologija može unaprijediti svakodnevni život. Primjerice, učenici su već izradili projekte poput kompasa i jednostavnog mjernog uređaja za temperaturu, čime ne samo da uče tehničke vještine već i razvijaju osjećaj za znanstveno istraživanje.

Također, uvođenjem tehnologije u školske knjižnice projekt omogućuje učiteljima i knjižničarima nadogradnju svojih metoda rada i njihovu prilagodbu potrebama suvremenog učenika. Tako školske knjižnice postaju digitalni prostori za kreativno izražavanje i inovaciju u kojima se učenici mogu koristiti tehnologijom za stvaranje, istraživanje i razvijanje svojih ideja. Ovim aktivnostima “Digitalna revolucija” ne samo da mijenja način na koji se podučava u osnovnim školama već uvodi djecu u svijet digitalne pismenosti pripremajući ih za izazove budućnosti.

■ Napisala: Gabriela GOLUBIĆ, školska knjižničarka | OŠ Ivana Benkovića, Dugo Selo ■