Učenici znaju više od nastavnika
objavljeno: 20. siječnja 2015.
Istraživanje koje je nedavno pokrenuo Microsoft i Udruga Računalstvo u školi (CAS), pokazalo je da dvije trećine ispitanih nastavnika računalstva strahuje da učenici znaju više o računalstvu od njih.
Usporedno s tim, osam od deset nastavnika izrazilo je želju za daljnjom obukom već nakon prvog sata predavanja toga predmeta.
Navedeno istraživanje provedeno među 1.700 učenika otkrilo je da više od polovine njih vjeruje da znaju više od svojih učitelja o izvjesnim aspektima računalstva poput programiranja i izrade internetskih stranica.
Dvije petine ispitanih 16-godišnjaka smatra da njihovim nastavnicima nedostaje samopouzdanje kada predaju računalstvo. Unatoč rezultatima, više od dvije trećine od 280 ispitanih nastavnika izjavili su da uživaju predavati novi predmet, te da su njihovi učenici „zainteresirani i angažirani“.
Kao novi predmet, računalstvo je uvedeno u britanske škole u rujnu prošle godine, zamjenjujući dotadašnji predmet Informacijsko-komunikacijska tehnologija (ICT), koji je ocijenjen kao „nemotivirajući i dosadan“.
Trenutačno više od 4 milijuna učenika u britanskim osnovnim školama sluša računalstvo. Prema nekim procjenama, do 2017. godine britansko će gospodarstvo trebati 750 tisuća „digitalno obučenih“ djelatnika.
U izvješću London School of Economics objavljenom u listopadu prošle godine navodi se da bi radi boljeg upoznavanja s računalstvom bilo poželjno da učenici sudjeluju u izvanastavnim aktivnostima, natjecanjima, programerskim okupljanjima i digitalnim ljetnim kampovima, ne bi li tako zadobili nužne vještine u natjecanju za posao.
Uvođenje novoga kurikuluma računalstva značajan je korak naprijed, ali se učenje ne može odvijati samo u učionici.
Školama se mora dati potpora i sredstva da bi imale cjelovit pristup digitalnoj kreativnosti.
Izvori:
….
