Unutarnja motivacija za učenje dramatično se smanjuje kako se dob povećava tako da tijekom tinejdžerskih godina mnogi učenici gube zanimanje i uzbuđenje vezano uz školu.

„Potrebna je znatna količina rada i energije kako bi se osiguralo da se trideset i jedan učenik i učenica zabavljaju 100 % vremena. Zadržati takvu vrstu energije nije realno za učitelja.

Pravilo „Ostani doma!“ poštivalo se tijekom zatvaranja društva jer je većina ljudi vjerovala da je to ograničenje vrijedno poštivanja, a isto bi trebalo postići pri prihvaćanju školskih p