OŠ JOSIPA ZORIĆA DUGO SELO
Čarolija čitanja u toplini učionice

Učionica 1.e razreda Osnovne škole Josipa Zorića pretvorila se u bajkoviti kutak ispunjen toplinom, smijehom i mirisom čaja – sve povodom obilježavanja Noći knjige.

Medijska pismenost – sposobnost razumijevanja, promišljanja…

Povodom Dana medijske pismenosti učenici 1.e razreda OŠ Josipa Zorića iz Dugog Sela  sudjelovali su u nizu aktivnosti koje su ih na zanimljiv i njima blizak način uvele u svijet medija.

Prvašići obilježili Dan sigurnijeg interneta

Povodom Dana sigurnijeg interneta, koji se obilježava 12. veljače, učenici 1. e razreda OŠ Josipa Zorića iz Dugog Sela sudjelovali su u nizu edukativnih i zabavnih aktivnosti.

Dani dobrote u 1. e razredu 

Učenici 1. e razreda Osnovne škole Josipa Zorića iz Dugog Sela, od ove školske godine sudjeluju u eTwinning projektu Na putu dobrote, čija je autorica Sandra Vuk.

Mali vilenjaci 1. e razreda na božićnom sajmu

U Dugom Selu održan je adventski sajam pod nazivom Mali vilenjaci, a osobitu pozornost posjetitelja privukli su učenici 1. e razreda OŠ Josipa Zorića.

Završni koncert 4. e razreda: Nek svud ljubav sja!

U prepunoj dvorani Glazbene škole Dugo Selo održan je nezaboravan koncert 4. e razreda povodom završetka njihova četverogodišnjeg školovanja.

Prespavanac četvrtog razreda: Noć za pamćenje!

U petak 7. lipnja  4.

Trnoružica – priča o hrabrosti i upornosti

Čitanje učenicima omogućava putovanja u različite još neistražene svjetove u kojima upoznaju nove likove i doživljavaju pustolovine koje nisu mogli ni zamisliti.

Spoj legendi i povijesne zbilje

Većina nastavnih sadržaja Prirode i društva u nižim razredima osnovne škole lako se može povezati s izvanučioničkom i terenskom nastavom.

Razredni projekt Dugo Selo kroz dječje oči

Poučavanje u razrednoj nastavi, koja je specifična zbog vezanosti učenika i učitelja, ima mnogo prednosti, osobito u provođenju projektne nastave i projektnog učenja.

Naš projekt Pojedi, izvadi, zasadi

Projektna nastava, u odnosnu na klasične metode poučavanja, osobit je oblik rada s učenicima jer potiče njihovu radoznalost, inicijativu, uočavanje problema, želju za istraživanjem i pronalaženjem rj