„Potrebna je znatna količina rada i energije kako bi se osiguralo da se trideset i jedan učenik i učenica zabavljaju 100 % vremena. Zadržati takvu vrstu energije nije realno za učitelja.

Kada je učitelj već izgubio zadnju snagu makar pomisliti o tome hoće li se još nešto dogoditi, u istom tonu, ili nešto novo što bi moglo barem malo popraviti dotadašnje stanje, bezizlazno i z

Učitelji koji vole ono što poučavaju zasigurno će imati uspjeha kod svojih učenika jer njihova povezanost s predmetom jednostavno je zarazna.

Da bismo učenicima nešto dali, moramo i sami nešto imati. Odnosno, umjesto imati, bolje bi bilo reći biti.