„Ulazeći u svađu s učenicima, postavljate ih na svoju razinu; dajete im ovlasti jednake svojima te uspostavljate scenarije ponašanja bez ikakva ograničenja“, kaže autor današnjega članka.

„U mojem 6. razredu uglavnom su dječaci. Nakon čišćenja učionice, svakoga jutra dočekuju nas stolci podignuti na klupe i tko prvi uđe u učionicu, spusti ih na pod za cijeli razred.

Sve vrijeme je vrijeme učenja. Mi uvijek učimo. Produljenjem nastavnoga dana, skraćivanjem odmora i praznika, zadavanjem dodatne zadaće, nitko ne produljuje vrijeme učenja.