Sudjelovanje učenika 4. razreda Područne škole Budimci u projektu Climate Action zaokružila je ciklus od četiri godine sudjelovanja, pa su učenici prije odlaska u peti razred  posljednji put proveli mnoštvo zanimljivih i korisnih klimatskih aktivnosti.

Putem redovne nastave i nastavnih predmeta ovaj je projekt uvršten i u školski i u razredni kurikul. Tijekom šest tjedana trajanja projekta učenici su prošli faze planiranja, dogovaranja oko aktivnosti sa svojom učiteljicom, prikupljanja potrebnih materijala, provođenja aktivnosti i radionica te predstavljanja, kao i osmišljavanje završnih proizvoda projekta kao i promicanje samog projekta.

Climate Action Project 2024 međunarodni je projekt koji okuplja učitelje i učenike diljem svijeta oko jednoga zajedničkog cilja – učenje o klimatskim promjenama i djelovanje na njih. Projekt ujedinjuje učenike i učitelje iz približno 150 zemalja svijeta.

Učenici su povezani virtualno i rade na rješavaju jednoga od najvećih svjetskih izazova: klimatske promjene. Aktivnosti ovog putovanja započinju potkraj rujna 2024. godine i traju šest tjedana. Tijekom projekta Budimčani su istraživali ​​uzroke i učinke klimatskih promjena, a imali su i priliku razviti rješenja i poduzeti mjere. Projekt ima za cilj obrazovanjem promijeniti ponašanje učenika i način razmišljanja društva o klimatskim promjenama i prijetnjama okolišu.

Kao dugogodišnji sudionici projekta, učenici su ove jeseni dobili poziv organizacijskog i autorskog tima projekta da snime video (na engleskom jeziku) kojim će poslati jasnu poruku svojim klimatskim prijateljima diljem svijeta. Videoporuka učenika četvrtaša zatim je javno prikazana na konačnoj videokonferenciji Climate Action Day 2024.

Učenici su istraživali, radili, zapisivali podatke, sadili sadnice u krugu škole, provodili videokonferencije sa sudionicima projekta.

Provedbom ovogodišnjih aktivnosti tijekom trajanja projekta učenici su ostvarili sljedeće odgojno-obrazovne ishode:

■ PID OŠ A.B.C.D.4.1. Učenik uz usmjeravanje objašnjava rezultate vlastitih istraživanja prirode, prirodnih i/ili društvenih pojava i/ili različitih izvora informacija.

■ PID OŠ B.4.1. Učenik vrednuje važnost odgovornoga odnosa prema sebi, drugima i prirodi.

■ PID OŠ B.4.2. Učenik analizira i povezuje životne uvjete i raznolikost živih bića na različitim staništima te opisuje cikluse u prirodi.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Ovaj naraštaj učenika doista je dokazao klimatsku osviještenost i pokazao da i mali korak učenika iz male ruralne sredine čini mnogo za klimatske promjene na svijetu.

■  Napisala: Patricija HERCOG, učiteljica savjetnica, OŠ Hinka Juhna Podgorač, PŠ Budimci ■