Sukladno Pravilniku o tjednim radnim obvezama učitelja i stručnih suradnika u osnovnoj školi, priprema za neposredni odgojno-obrazovni rad jedan je od mnoštva poslova učitelja tijekom nastavnoga tjedna.

Prema planu, između ostalog, učitelji svakog radnog tjedna održavaju informativne razgovore s roditeljima, dežuraju, ispravljaju učeničke radove. Iako je jedan u mnoštvu spomenutih poslova priprema za neposredni odgojno-obrazovni rad, neosporno je najvažnije da učiteljica/učitelj pokaže  kreativnost i znanje. Zato se priprema odrađuje postupno i kvalitetno, a od velike pomoći mogu biti brojni nastavni materijali kao i primjeri planova (GIK, mjesečni i tjedni plan).

Planiranje neposrednog odgojno-obrazovnog rada svakodnevni je učiteljski posao u kojem dolazi do izražaja učiteljeva kreativnost u izboru metoda i oblika rada te nastavnih materijala kojima će približiti i objasniti određeni nastavni sadržaj učenicima.

Većina učitelja ideje za planiranje pronalazi u brojnim i raznovrsnim priručnicima, na različitim platformama, poput e-Sfere, ili su zahvalni primjerima drugih kolegica i kolega koji ih nesebično dijele. Svaki je izvor znanja s mnoštvom ideja koristan, ali prije korištenja nužno ih je prilagoditi svom razredu, svojim učenicima …

U vlastitom planiranju za neposredni odgojno-obrazovni rad uvelike su mi pomogli gotovi primjeri planova i materijala na različitim internetskim stranicama (primjerice: materijali na stranici Sandrina učionica ili gotovi primjeri GIK-ova na stranici MZOM-a) te platformama (poput e-Sfere).

Kako ja izrađujem planove i zašto ih smatram nužnima za dobar odgojno-obrazovni rad u učionici? Krenimo redom!

Redovito započinjem proučavanjem gotovog primjera GIK-a za pojedini razred na službenim stranicama MZOM-a. Dostupni su svim učiteljima besplatno bez potrebne prijave O V D J E !

KURIKULUMI ( MZO )

Odabirem ovaj primjer GIK-a jer ga odobravaju stručnjaci koji rade pri Ministarstvu znanosti, obrazovanja i mladih. Imam i validan/konkretan izvor na koji se mogu pozvati ako netko od roditelja ima nedoumice vezane za pojedine nastavne sadržaje koji se poučavaju u određenom razredu. Uvijek se pozivam na to da mi jesmo stručnjaci u svom poslu, ali ne odabiremo sadržaj koji se poučava, već metode i oblike rada kojima ćemo ih na zanimljiv i prilagođen način prezentirati učenicima. Kada postoji konkretan izvor, kojem i roditelji mogu pristupiti i uvjeriti se u kvalitetu, tada nema prostora za sumnju i nepovjerenje u profesionalnost učitelja.

Nakon proučavanja gotovog primjera GIK-a započinjem izrađivati svoj!

U izradi se koristim udžbenicima nastavnog predmeta te metodičkim priručnicima, kao i kurikulumima nastavnih predmeta.

Svoj GIK izrađujem u digitalnom obliku pomoću Google dokumenata kako bi mi uvijek bili dostupni.

Svaki dobro razrađen GIK trebao bi sadržavati sljedeće elemente:

♦  mjesec u godini

♦  nastavnu temu za pojedini mjesec

♦  popis nastavnih predmeta s nastavnim sadržajima koji su predviđeni za taj mjesec

♦  predviđene ishode koji će se u sklopu te teme i nastavnih sadržaja ostvariti s učenicima.

Ovo je primjer moga GIK-a za 2. razred koji je moguće preuzeti O V D J E !

GIK – 2.c

Nakon izrade GIK-a izrađujem MJESEČNI PLAN. Osmišljavam ga u tablici u kojoj zapisujem nastavni predmet, datume u mjesecu kada poučavam taj predmet (prema rasporedu sati) te nastavnu jedinicu za svaki pojedini datum.

MJESEČNI PLAN – 2. c

Uz sve to, mogu se umetnuti i ishodi koje učitelj predviđa da će ostvariti tijekom poučavanja određene nastavne jedinice. Ishode nije potrebno ponovno tražiti u predmetnim kurikulumima, već ih se kopira iz izrađenog GIK-a. U mjesečnom planu bilježim i predviđene pisane provjere znanja.

NA KRAJU IZRAĐUJEM TJEDNI PLAN u Google tablicama jer su mi najpraktičnije. Tako se uvijek mogu podsjetiti koji su nastavni sadržaj učenici usvojili na prethodnim nastavnim satima i koji je sadržaj potrebno dodatno ponoviti i uvježbati.

Sve te planove na početku školske godine dijelim s kolegicom iz produženog boravka kako bi i ona imala pravovremene informacije o nastavnom sadržaju koji će učenici usvajati tijekom nastavne godine.

Ovo je moj primjer tjednog plana koji je moguće preuzeti O V D J E !

TJEDNI PLAN – 2.c

Ovo su samo moji primjeri planiranja za neposredni odgojno-obrazovni rad. Nadam se da će biti poticaj kolegicama i kolegama u njihovu planiranju i pripremi.

■   Napisala: Angelina KRČELIĆ, mag. prim. educ., učiteljica razredne nastave, OŠ Središće, Zagreb  ■