SANDRINA UČIONICA
Što je bilo, bilo je [2.dio]
objavljeno: 21. lipnja 2020.
Kolumna Sandra Vuk
Sandra VUK, majka dviju kćeri – učiteljice i druge koja ni ne želi čuti o tome da nastavi maminim stopama. Entuzijast, osoba koja uvijek uči, sve je zanima i vjeruje u današnju djecu. Da bi cijeli proces bio što lakši, učenje smatra životnom igrom, uvijek traži nove spoznaje, metode i načine poučavanja. Zaljubljenik u nove tehnologije. Zaljubljenik je i u svoj posao i radost koju dijeli kad uđe u učionicu. Profesionalac u poučavanju već 27 godina. Uvijek željna prikazati primjere prakse, poučavati i odrasle.
SLUŽBENO: učiteljica u OŠ Sveta Nedelja, učiteljica savjetnica, kolumnistica, e-mentorica, edukatorica o novim tehnologijama, županijska voditeljica. Kolumnistica je Školskog portala od siječnja 2015.
Nastavljam priču o tome kako je Webučionica educirala veliki broj prosvjetnih djelatnika.
Od 16. ožujka 2020. imali smo webinare svaki dan, danas brojimo više od 100 webinara u periodu zadnja 3 mjeseca. Mnogi bi rekli pa ne postoji 100 alata, ali zapravo postoji velika grupa ljudi koji nisu mogli prisustvovati nekom webinaru pa smo ih ponavljali.
Unutar samoga projekta razvila se i edukacija koja se zove Suradničko učenje.
SURADNIČKO UČENJE
Suradničko učenje u današnjem kontekstu je suvremeni oblik poučavanja, koji tijekom učenja na daljinu pokazao se kao izazov, ali mogućnost suradnje udaljenih pojedinaca na zajedničkoj temi.
Iz stručnog rada S. Kadum Bošnjak: Moderna škola zahtjeva moderne načine učenja i poučavanja, a suradničko učenje jedan je od takvih načina, koje je sve zastupljenije u nastavnoj praksi. U radu se, nakon definiranja pojmova ‘suradnja’ i ‘suradničko učenje’, daje pregled teorijskih osnova suradničkog učenja, prikazuje suradničko učenje u nastavi, kao i elemente suradničkog učenja. Ukazuje se, nadalje, i na prednosti suradničkog učenja u nastavi. Posebno se ukazuje na modele organiziranja i strategije suradničkog učenja.
Ključne riječi: model, nastava, strategije, suradničko učenje, škola“
Osmislila sam desetodnevno poučavanje koristeći Google prezentaciju kao platformu za rad, s tematskim cjelinama i zadacima.
Polaznici su bili moji učenici (ja sam se potpisivala kao razrednica), i svakodnevno surađivala i upućivala ih, svaki drugi dan postavljala određene zadatke.
Valorizaciju takvoga učenja imali smo u Webučionici (potražite webinare pod tim imenom) gdje je polaznik trebao prezentirati rad unutar skupine.
To sve sam radila uz svakodnevne webinare i uz svakodnevni sadržaj koji sam stvarala za svoj razred.
Što su polaznici naučili u takvom učenju: prvi put su zamijenili uloge i bili učenici koji moraju učiti, stvarati, istraživati i prezentirati na daljinu, surađivati uz pomoć digitalne tehnologije.
Zatim su uočili da su oni jedinke za sebe i da svatko surađuje i izrađuje materijal na drugačiji način, da ima glasnijih i onih koji sve odrade, ali ih se ne čuje, ponekad i ne vidi.
Učili su prezentacijske vještine (koje mislim da su jako važne za svakoga učitelja), te su stvarali tematski digitalni sadržaj.
Sve se to događalo tijekom ožujka i travnja 2020.
✿ Webučionica je davno prerasla pojam da je to niz webinara, da je to priča „prožvakanih alata“ kako mi neke „kolegice“ vole dobacivati.
✿ Webučionica je projekt ostvarivanja digitalnih vještina u kojoj sudionici dobivaju osnovna znanja te su potaknuti da svoje vještine prenesu, pokažu, usmjere prema svojim učenicima.
✿ Webučionica je mjesto susreta gdje prikazujemo primjere praksa, gdje surađujemo i gdje razgovaramo i zajedno UČIMO!
Tko još nije pridružite se, učenje je užitak i trebamo zajedno dijeliti i učiti.
Piše: Sandra VUK | OŠ SVETA NEDELJA, SVETA NEDELJA ■ Moj web ■ Razredna stranica 3. B ■ Webučionica web alati za rad u nastavi ■
SANDRINA UČIONICA | Što je bilo, bilo je! [1.dio]
