SANDRINA UČIONICA ■ 267. ■
Zimski izazov (diseminacija usavršavanja)
objavljeno: 31. siječnja 2021.
Kolumna Sandra Vuk
Sandra VUK, majka dviju kćeri – učiteljice i druge koja ni ne želi čuti o tome da nastavi maminim stopama. Entuzijast, osoba koja uvijek uči, sve je zanima i vjeruje u današnju djecu. Da bi cijeli proces bio što lakši, učenje smatra životnom igrom, uvijek traži nove spoznaje, metode i načine poučavanja. Zaljubljenik u nove tehnologije. Zaljubljenik je i u svoj posao i radost koju dijeli kad uđe u učionicu. Profesionalac u poučavanju već 27 godina. Uvijek željna prikazati primjere prakse, poučavati i odrasle.
SLUŽBENO: učiteljica u OŠ Sveta Nedelja, učiteljica savjetnica, kolumnistica, e-mentorica, edukatorica o novim tehnologijama, županijska voditeljica. Kolumnistica je Školskog portala od siječnja 2015.
Stručno je usavršavanje od 11. siječnja do 1. veljače 2021. obuhvatilo 400 sudionika, aktivno završilo oko 300 sudionika, mnogi od njih su se priključili pogledati, možda se i upoznali s nekim novim alatom, a možda zbog vlastitih obveza nisu uspjeli ispuniti sve zadatke.
Tijekom stvaranja usavršavanja bila mi je važna cjelokupnost, posložena cjelina – uz pretpostavku da sudionici poznaju pojedine alate, da neke ne poznaju te, na koncu, činjenica kako će određeni alati zahtijevati posebnu pripremljenost da bi se zadatci ostvarili.
ALATI:
A] komunikacijski alati: Zoom, Loom, Meet i Teams
B] alati za stvaranje sadržaja: Genially, Hyperdoc, Canva, Bookcreator
C] alat za sakupljanje sadržaja: Wakalet
D] alati za igrifikaciju: mali alati i Flippity
E] alati za prikaz sadržaja: Teams, Jamboard, PPT
F] alat za provjeru usvojenosti, izlazne kartice: MS Forms
I] alat za prikaz sadržaja: google prezentacije.
Sav sadržaj izgrađen i napravljen u alatima ima isti cilj: koristiti ih odmah u učionici.
Polaznici su morali rješavati točno postavljene zadatke u koje su bili implementirani jasno postavljeni podzadatci i načini izvođenja. Ovo se usavršavanje po tome razlikuje od drugih usavršavanja (suvremenost).
Iznimno je važno napomenuti i VREDNOVANJE.
Vrednovanje se događalo u realnom vremenu, a mnogi su se prvi put susreli s čitanjem s razumijevanjem te zaključili da njihova pažnja nije duža od pet minuta, koliko traju kratki tutorijali, pa mogu reći da smo proveli i interdisciplinarno educiranje kako bi trebala izgledati nastava na daljinu: interaktivna, točno postavljenog cilja i ponuđenim videosadržajima do pet minuta.
DISEMINACIJA
Buduća ću usavršavanja graditi na temelju povratne informacije sudionika. Bilo mi je teško čitati hvalospjeve. Nekako se ne znam nositi s pohvalama.
OVDJE pročitajte što su korisnici napisali
U dijelu gdje sam pitala sudionike što žele novo naučiti ili kakvo usavršavanje žele u budućnosti, nisam dobila nove ideje. Ipak, uspjela sam pronaći jednu. Izrazili su želju da u rasponu od nekoliko dana imaju učestalo organizirane webinare gdje bi mogli mentorima postavljati pitanja, nešto kao q@a pitanja i odgovori.
Pročitavši ove riječi, jasno je da je cilj usavršavanja ostvaren, a svi smo zajedno za trud dobili: HVALA.
Sretna sam što je izazov iznjedrio i nešto novo – skupinu od 25 ljudi koji aktivno rade i grade zajednicu, koji mi pomažu i potaknuti dobrim primjerima grade temelje zajednice učitelja koji pitaju, uče jedni od drugih i stvaraju nešto sasvim novo.
Preda mnom je sljedeće usavršavanje – SURADNIČKO UČENJE koje će se odvijati tijekom proljetnih praznika. Nema odmora i spavanja dok me okružuju motivirani učitelji.
Sve o novostima pratite putem mrežne stranice projekta OVDJE
■ Piše: Sandra VUK ■ OŠ SVETA NEDELJA, SVETA NEDELJA ■ Mrežne stranice 4.b ■
