U hrvatskom obrazovnom sustavu aktualna je najava cjelodnevne nastave. O tome se ne zna mnogo, izuzev onoga što se povremeno objavljuje u glasilima javnoga priopćavanja.
Učiteljica matematike Ksenija VAROVIĆ iz OŠ Fran Koncelak Drnje sudjelovala je na međunarodnom Teachers Meetingu održanom na Martiniku, francuskom prekomorskom području, u ok
Obeshrabrujemo li mlade učitelje neprestanim kritikama učiteljskoga posla? „Ulazeći u učiteljski posao, dovodim li sebe u neizbježno toksičnu okolinu? Molim vas, recite mi je li uopće moguće voljeti
„Ako nemamo jasnu namjeru, tehnologija se može svesti na digitalni radni listić koji poučavatelju ograničava moć povezivanja s učenikom, osiguravanja povratnih informacija i vodstva te prepoznavanja
„Pa zašto onda jesu?“ pita se profesorica, autorica i savjetnica u obrazovanju Julie Mason.
„Svaki put kada govorimo o »domaćem radu« ili »radnom okružju« ili »radnim navikama«, svaki put kad opisujemo napredak ili vrednovanje učenikova »rada« u učionici, svaki put kada upozoravamo djecu da
„Kao i mnogi drugi, često sam upotrebljavao riječ »zaokupljenost« kao šifru za dobar nastavni sat, a riječ »zaokupljen« kako bih uputio da je učenikovo ponašanje upravo onakvo kakvo i priželjkujem.
„Nordijska zemlja iskušava nove načine kako poučavati učenike o propagandi.
„Što više upućujemo učenike na uočavanje koliko dobro nešto rade, to su manje usmjereni na ono ŠTO rade.
