Sadržaj
Kako zaštiti i njegovati ključni instrument poučavanja u učionici – zdrav glas?

Australska učiteljica i blogerica, osnivačica i glavna autorica mrežnih stranica Teach Smart With Me, tijekom rada u školi doživjela je dva teška razdoblja, tzv.

Šest hrvatskih medalja

Jučer (petak, 28.rujna 2026.

Stručnjak prof. dr. sc. Igor Kanižaj o neizbježnom pitanju korištenja umjetne inteligencije

Počinje nova sezona Mentorskog dana, jedinstvenoga edukativnog programa za učitelje razredne nastave

Učitelji razredne nastave znaju da je utorak predbilježen za Mentorski dan, jedinstven oblik po

Znamo li prepoznati stručne, vrsne učitelje?

Odgovor na pitanje kako prepoznati stručne, vrsne učitelje može se učiniti jednostavnim.

Hrvatski srednjoškolci osvojili 3 brončane medalje!

Četvero je hrvatskih učenika ove godine sudjelovalo na 22. međunarodnoj geografskoj olimpijadi (iGeo) održanoj od 11. do 17. kolovoza 2026. u Istanbulu u Turskoj.

Dobro organiziran učionični prostor u višim razredima osnovne škole

„Uspostava promišljenoga i dobro organiziranoga razrednoga okružja doprinijet će snažnijem učeničkom uključivanju u nastavu i – uspješnijem učenju“, misao je vodilja članka i videozapisa u čijem je t

Rasprave o domaćim zadaćama: Treba li ih ukinuti?

U hrvatskom obrazovnom sustavu aktualna je najava cjelodnevne nastave. O tome se ne zna mnogo, izuzev onoga što se povremeno objavljuje u glasilima javnoga priopćavanja.

Učenici zagrebačke XV. gimnazije osvojili četiri medalje

Na 38. međunarodnoj informatičkoj olimpijadi upravo završenoj u Tashkentu [Uzbekistan] učenici zagrebačke XV.

Pet najvećih strahova u prvoj godini rada u nastavi

„U to vrijeme nije bilo učitelja na društvenim mrežama koji bi govorili kako su pogriješili u ocjeni ili o tome koliko je nastavni rad težak.

Neprocjenjiva vrijednost slobodne igre

„Dijete treba biti strojovođa svojega vlaka, dopustite mu inicijativu u slobodnoj igri“, na takvu bi se misao mogao svesti tekst autorice Amande Morgan, koji je upravo pred vama.

Kontrolirani kaos u učionici

„Može biti glasnije negoli je uobičajeno, ponešto neurednije, katkad strkovito, no namjerno je tako.