trevor muir
Prava promjena dolazi iznutra

„Pristupi uvođenju novìnâ u nastavnu praksu koji se temelje na principu sve ili ništa mogu biti nelagodni i uznemirujući – a to – općenito gledajući – ne donosi boljitak.

Učionica nije lunapark

„Potrebna je znatna količina rada i energije kako bi se osiguralo da se trideset i jedan učenik i učenica zabavljaju 100 % vremena. Zadržati takvu vrstu energije nije realno za učitelja.

Koji je optimalan broj učenika za rad u skupini?

Suradnička nastava, rad u skupinama, razvijanje suradničkih vještina – neizostavan su dio suvremenoga učenja i poučavanja.

Zašto su bilješke koje nastaju tijekom predavanja ili nastave – neprocjenjive?

Kako nam svijet u kojem živimo iz dana u dan pruža različita tehnološka postignuća kojima se služimo a da se pritom i ne sjetimo da smo još donedavno živjeli bez takvih mogućnosti, ujedno na