trevor muir
Moć riječi „još“ i „za sada“

„Nisam dobar u matematici. – To je bio izgovor svaki put kad bih naišao na prepreku i morao se suočiti s problemom.

Stvaralačke blokade i suradničko učenje

„U vremenima prečicâ i trenutačnih zadovoljstava, učenici su naviknuti smjesta doći do informacija i odgovorâ, i tomu su skloni znatno više negoli upustiti se u uznemirujuće i preprekama br

Rasprava bi trebala biti glavni stup u svakoj učionici

„Kada planirate nastavni sat koji uključuje raspravu, odvojite koju minutu kako biste odredili  svrhu rasprave i kako biste pronašli način da ju i učenicima učinite jasnom.

Djeca vide i preuzimaju ponašanje odraslih u javnome prostoru

„Načini na koje se odrasli odnose jedni prema drugima na društvenim mrežama, u vijestima i političkim okršajima vidljivi su djeci i mnoga od njih počinju vjerovati da je takav oblik natjecanj