Učenici se danas za sve koriste mobitelom (pametnim telefonom) koji u sebi skriva kameru, koja je ponekad puno jača za oblikovanje fotografije od nekadašnjih fotoaparata.
Motiv grada, u kojem učenici žive, motiv je koji radimo učestalo jer krije mnoštvo elemenata kojim se koristim kao motivom u ostvarivanju likovnih zadataka.
Volim pričanje priča tijekom sata Likovne kulture. Volim običaj da likovni postane nešto značajno u njihovu svijetu (danu) i da nakon sata pričaju o tome.
Kokot u hrvatskoj tradicijskoj baštini označava: buđenje nade, snagu i plodnost koju donosi obiteljima koji imaju istaknutu skulpturu kokota na kući.
NASTAVNO PODRUČJE: Boja (kontrast toplo-hladno) ✿ NASTAVNA JEDINICA: Frida Kahlo-portret ✿ KLJUČNI POJMOVI: kontrast toplo-hladno ✿ LIKOVNI PROBLEM: kontrast toplo-hladno, portret.
NASTAVNO PODRUČJE: Boja – tonovi boje, simetrija. ? NASTAVNA JEDINICA: Pahulja – slikanje kolažom. ? KLJUČNI POJMOVI: kompozicija geometrijskih likova – simetrija.
Tijekom samoizolacije cijelog razreda izrađivala sam nastavne jedinice za svoje učenike koji su bili nešto smanjenog sadržaja nego inače.
Učenici sudjeluju u igri Otkrij riječ (premetaljka) kako bi otkrili motiv koji će danas prikazivati na satu Likovne kulture.
Obilježivši dostojanstveno u jednodnevnom projektu Grad Vukovar, njegovu simboliku i značenje, učenici su se sjetili priče o rimskom nalazištu i malenoj golubici/grlici/jarebici koja je ostala
Mnogi pod pojmom „slikarski rukopis” podrazumijevaju pojam precrtavanja i preslikavanja određenog likovnog djela. Zapravo, griješe u mnogočemu, ali ne u jednome.
Na ovom satu Likovne kulture učenici su trebali prikazati svoju „kuću iz snova” u koju „se uselila” priroda. Posebnu su pozornost posvetili detaljima na kući (njezin oblik, prozori, krov, ukrasi itd.
