upravljanje razredom
Od otpora do strasti: Primjena nekonvencionalnih nastavnih metoda

„Nakon što su drugi učenici napustili učionicu, ostali smo sami. Cijelu me je minutu profesor u neugodnoj tišini gledao u oči.

Iz živosti u mir: Strategije upravljanja razredom

„Svi smo to doživjeli. Razred bruji od uzbuđenja i uskovitlane energije dok su učenici uključeni u zabavne i dinamične aktivnosti.

Neka nastava počinje dijeljenjem radosti!

„Shvaćam: vrijeme je ograničeno i teško je opravdati zloporabu i jedne jedine minute u svrhu zabave.

Trebaju li učenici odrediti gdje će sjediti i s kim?

Rad u nastavi ne znači samo bavljenje metodički usklađenim znanstvenim područjem za koje smo se prvobitno školovali; iako taj dio našega rada – osobito u predmetnoj nastavi i na višim stupnj