ŠTO ČINI STRUČNJAKE U UČITELJSKOME POSLU
Znamo li prepoznati stručne, vrsne učitelje?
Odgovor na pitanje kako prepoznati stručne, vrsne učitelje može se učiniti jednostavnim.
Odgovor na pitanje kako prepoznati stručne, vrsne učitelje može se učiniti jednostavnim.
Sve vrijeme je vrijeme učenja. Mi uvijek učimo. Produljenjem nastavnoga dana, skraćivanjem odmora i praznika, zadavanjem dodatne zadaće, nitko ne produljuje vrijeme učenja.
Udaljavanje s nastave neizbježna je mjera koju engleski kolega ni po čemu ne dovodi u pitanje.
Nakon devetnaest godina nastavnoga rada, Mark Enser napušta učionicu.
U proteklome razdoblju cijeli je svijet obuhvaćen istom krizom – onom javnozdravstvenom, i posvuda se primjenjuju slične mjere koje svoj utjecaj imaju i na rad u školama.
„Učiteljski je posao jedan od onih kojemu nema kraja, uvijek ostaje još nešto što treba napraviti.
„Učenje je nevidljiv proces, no ako poučavamo nastavni program vrijedan učenja, ono bi se moralo dogoditi“, piše profesor i autor članaka i knjiga o obrazovanju Mark Enser.
Ujedinjeno Kraljevstvo prije otprilike dvadeset godina pokrenulo je reformu obrazovnoga sustava.
Ako učitelji i ravnatelji vole primiti pohvale i zahvale tada kada su rezulatati na standardiziranim ispitima dobri ili iznad očekivanja, bi li trebali moći preuzeti ponešto odgovornosti i tada kada
Ako smo se uopće dogovorili što učiti napamet točno znači… Jer, kako kaže autor u nastavku, „malo je kritičara spremno takvo učenje uopće definirati“.
„Posljednjih nekoliko godina u mojem životu više nije bilo nedjeljnoga nemira i pomalo sam počeo zaboravljati na njega. No – tada se dogodila školska godina 2020./2021.
