Dijaloško ili didaktičko? Rasprave i borbe na tu temu sežu do Sokrata, no možda je vrijeme da pomalo krenu k svojemu kraju – kaže učitelj i autor Mark Enser.
„I uskoro ih više nema na vidiku. Vaša je učionica odjednom prazna. Vaš je stol ispunjen pisamcima, čestitkama i malim darovima. (…) Vi ne trčite prema vratima.
„Učiteljska dobrobit više je od čašćenja besplatnom tortom, zaposlenici moraju osjećati da se čuje što govore“, kaže ravnatelj i autor Kulvarn Atwal.
Više možete pročitati u nastavku.
Je li vam katkad potreban podsjetnik zašto je učiteljski posao toliko vrijedan? Da, znamo… ti su podsjetnici položeni duboko u srcima učitelja i nema plaće koja će nekoga nagovoriti da iz dana u dan
„Svatko tko prestane učiti, star je, bez obzira na to ima li dvadeset ili osamdeset. Svatko tko nastavlja učiti, ostaje mlad.“ Riječi su glasovitoga osnivača velike automobilske tvrtke Henryja Forda.
„Argumenti o primjeni novih pristupa u svrhu razvitka kreativnosti zanemaruju uspješne učinke iz prošlosti“, kaže autor i profesor Mark Enser.
Tekst Zašto i dalje govorimo o vještinama za 21.
„Tihe učitelje ne bi trebalo upozoravati da govore glasnije.
Učitelji savjetuju svojim učenicima da udahnu, predahnu, uhvate zraka, no vrijeme je da i sami poslušaju vlastite savjete.
„Želim vjerovati da ćemo spoznaje o motivaciji iskoristiti na način da se udaljimo od lova na ocjene i usmjerimo svoje poglede prema novim horizontima“, kaže u najnovijem članku učitelj i autor Mark
„Zanimljiva je ta razlika u pogledima.
Učitelji koji vole ono što poučavaju zasigurno će imati uspjeha kod svojih učenika jer njihova povezanost s predmetom jednostavno je zarazna.
