„Matematika izvan učionice zabavna je, korisna i uči se s radošću.“
Peter GRAY, istraživač i sveučilišni profesor, osobito je usmjeren na rani razvoj i učenje.
„U vremenima prečicâ i trenutačnih zadovoljstava, učenici su naviknuti smjesta doći do informacija i odgovorâ, i tomu su skloni znatno više negoli upustiti se u uznemirujuće i preprekama bremenito rj
„Kada planirate nastavni sat koji uključuje raspravu, odvojite koju minutu kako biste odredili svrhu rasprave i kako biste pronašli način da ju i učenicima učinite jasnom.
„Načini na koje se odrasli odnose jedni prema drugima na društvenim mrežama, u vijestima i političkim okršajima vidljivi su djeci i mnoga od njih počinju vjerovati da je takav oblik natjecanja i suko
„Kada si učitelj, nije moguće sve napraviti potpuno savršeno. Poučavanje je previše ljudsko da bi to bilo moguće. Previše je nepoznanica, previše nijansa, dvojba, sukoba i priča koje su u tijeku.
„Poučavanje osigurava načine učenja, ali ne i samo učenje.“
Članak Nothing Worth Learning Can Be Taught objavljen je na na mrežnim stranicama Play Makes Us Human [ Igra nas čini ljudima ] 1.
Kao i u drugim kriznim situacijama, i u krizama izazvanima prirodnim nepogodama odrasli istinski mogu pomoći djeci; na žalost, mogu im i odmoći.
Pristupiti djetetu u teškim životnim okolnostima svakako je nužno. To je potrebno i njemu, a i vama. Odnose s djetetom gradimo korak po korak, pažljivo, s razumijevanjem i na duge staze.
Nema prečica, ni brzih rješenja.
„Ako ravnatelj ne predvodi put, neće biti ni bitnih promjena nabolje. Riječ predvodi je ključna.
„Želim vas potaknuti na razmišljanje o tome što od vaših nastavnih pristupa treba uputiti na vrtnu rasprodaju.
